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文档简介

1、第五章第1节基因突变和基因重组一、教学目标1、知识与技能1.1举例说明基因突变的特点和原因。1.2举例说明基因重组。1.3说出基因突变和基因重组的意义。通过比较基因突变和基因重组的异同，进一步加深对概念的理 解。3、情感态度与价值观3.1认识突变因素在疾病预防中的应用。3.2体验变异在生物进化中的作用。二、教学重点和难点1. 教学重点举例说出基因突变的特点和原因。2. 教学难点说出基因突变和基因重组的意义。三、教学方法举例法、自主合作学习法、讲解法四、教学课时和教学辅助用具1课时，多谋体五、教学过程教学过程教师的组织和引导学生活动设计意图导入“一母生九子九子 各不冋”引入生物存 在变异，探索变

2、异的 来源。认真听讲。俗语引发 学生兴趣 导入新课。一、基因突变一、基因突变的例子镰刀型贫血症1、阅读资料分析患病原因？2、总结基因突变的 概念。二、基因突变的原因 和特点1、有哪些因素会诱 发基因突变？2、基因突变的特点 有哪些？3、基因突变对于生物有什么意义？1、学生合作学习， 阐述原因。2、学生自主学习完 成相关问题，各小组 派代表展示答案。培养学生 自主学习 能力和语 言的组织 能力。二、基因重组1、基因重组的概念。2、基因重组有何意义？完成相关问题。完成课标知识。三、课堂小结四、巩固练习展示习题完成习题加深对知识的理解基因突变和基因重组的导学案一、课标要求1、举例说出基因重组及其意义

3、。2、举例说明基因突变的特征和原因二、重难点基因突变和基因重组的意义三、预习部分1、基因突变的特点填表特点解释普遍性在各种生物中都可发生在任何时期、任何细胞和任何DNA中都可发生不定向性可向不同方向突变，产生一个以上的基因突变的频率是很低的多害少利性基因突变大多数是有害的2、概念填空(1) 发生过程：过程中。(2) 实质：的基因重新组合。四、理解部分1.下列有关基因突变的叙述，正确的是()A .不同基因突变的频率是相同的B .基因突变的方向是由环境决定的C. 一个基因可以向多个方向突变D .细胞的分裂中期不发生基因突变2.基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状 的基因的重新组合，下列描述不正确的是()A .基因重组有可能发生在减数第一次分裂的四分体时期B .基因重组可能发生在减数第一次分裂的后期C.基因重组是生物多样性的原因之一D .基因重组有可能发生在有丝分裂的后期3下图为某植物种群(雌雄同花，自花授粉)中甲植株的A基因和乙植株的B基因发生突变的过程。已知 A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题:T £ A 乙I1G G TB SEMA AI； G T(1)简述上述两个基因发生突变的过程：(2)突变产生的a基因与A基因、a基因与B基因分别是什

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