2021重庆师范大学学前教育考研815真题及补充

1、20208152020815 一、名词解释1 1 .最近发展区2 2 .学前教育资源3 3 .教学决定4 4 .制度化的学前教育二、简答题5 5 .改革开放后学前教育理念与特点6 6 .社区学前教育的价值7 7 .瑞吉欧方案的特点及启示8 8 .认知发展中的基本原则及启示三、论述题9 9 .幼儿园课程的特点1010 .幼儿教师专业发展途径1111 .幼小衔接的问题及解决办法四、材料分析题1212 根据环境创设原则说明材料中违背原因13.13. (1)(1)李虎说脏话原因(2)(2)有效干预措施一、名词解释1 1.我国幼儿教育目标2 2 德育（或智育）3 3 .幼儿园教学活动4 4 .幼儿园课程

2、设计二、简答1 1 .学前教育与家庭教育的关系2 2 .海伊斯科普课程的内容及启示3 3 .良好师幼互动的途径4 4 .幼儿园课程两种模式的区别（把这两种模式写出来再比较一下异同）三、论述1 1 .联系学前教育实际，论述皮亚杰的认知发展理论和启示2 2 .联系学前教育实际，论述当前幼小衔接现状、问题和解决策略四、案例分析（知识点+材料分析）1 1 .运用幼儿园生态环境创设相关原理分析上述材料2 2 .运用幼儿园教学活动设计和组织实施相关理论分析上述材料一、名词解释1 1 .幼儿智育2 2 .幼儿园课程评价3 3 .师幼互动4 4 .蒙台梭利教学法5 5 .保教并重原则二、简答题1 1 .幼儿传

3、媒对幼儿发展的影响2 2 .幼儿园课程特征3 3 .幼儿园生态环境创设的原理4 4 .幼儿教学活动的功能5 5 .幼儿体育活动的特点和实施途径6 6 . .3-63-6 岁儿童学习发展指南的基本理念和原则7 7 .现代幼儿教师的多元化角色三、论述题1 1 .幼儿园日常生活的组织与指导策略2 2 .家园衔接与合作存在的问题和策略四、分析题1 1 .根据题目中幼儿小学化的现象分析指导幼儿最佳的学习方法2 2 .根据游戏组织策略分析材料中教师严厉批评在游戏中的幼儿不当行为一、简答1 1 . .陈鹤琴活教育的保育内容及课程实施的形式2 2 .幼儿园课程实施的形式3 3 .幼儿基本权利4 4 .认知发展

4、学派的学前教育理论二、论述1 1 .幼儿教育的目标及其特点2 2 .什么是师幼互动以及它的结构要素3 3 .幼儿教师的专业素质三、分析幼儿园日常生活的功能，如何将教育融入日常生活一、名词解释儿童观幼小衔接其他记不住了二、简答或论述1 1 .陈鹤琴活教育体系2 2 .幼小衔接的原则、现状和方法3 3 德育内容、原则4 4 .智育原则、途径5 5 .课程的特点6 6 .幼儿的特点7 7 .游戏活动指导策略8 8 .转型时期学前教育理论补充 20138162013816 学前儿童心理与教育一、名词解释（共 5 5 个小题，每题 6 6 分，共 3030 分）1 1 .最近发展区2 2 .心理理论3 3 同化4 4 .师幼互动5 5 .依恋二、简答题（共 5 5 个小题，每题 1010 分，共 5050 分）6 6 .简述学前儿童性格的发展特点7 7 .简述幼儿园教育活动的基本原则8 8 .简述学前儿童注意的发展特点9 9 .简述学前儿童思维的发展特点1010 .简述幼儿园游戏活动的功能三、现象分析（共 2 2 个小题，每题 1515 分，共 3030 分）1111 .请从师幼关系的角度分析浙江温岭幼儿园教师的1212 .请综合分析幼儿园教育小学化”现象的成因四、论述题（共 2