坪地中学+潘志成+《篮球三步上篮》信息化教学设计

1、篮球三步上篮信息化教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。设计选题名称篮球三步上篮设计者潘志成学段、年级初中阶段一年级学科体育执教者潘志成所属单位龙岗区教育局课时1学时是否申报优秀成果否如需评审优秀成果，请在加入【优秀成果工作坊】申报应用信息技术类别应用信息技术优化课堂教学应用信息技术转变学习方式一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。学习内容： 运用幻灯片及篮球视频学习三步上篮；学习要求： 根据教学教材，本届内容应该是学生比较感兴趣的知

2、识，我们可以从兴趣入手，让学生先结合书本，然后观看幻灯片上教材技能。这样学生既理解了书上的文字，再结合幻灯片能够举一反三，将课本上的知识内化为自己的运动技能。二、学情分析1.学习特点： 学习对象为初中一年级的学生，对篮球有着浓厚的学习兴趣，但基本的篮球基础熟练程度不一，已有一定的篮球技能基础2.学习习惯：初一年级的学生知识面不宽，已具备一定的发散思维能力，为开展教育教提供了必要条件，逼切需要充实自己的篮球知识和技能。3.学习交往：先让学生去看书本上的内容和幻灯片，在其中逐步找到三步篮的感觉三、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）知识目标：学会幻灯片模板的选择与应用及插入幻灯片的操作方法;能

3、力目标：培养学生自主学习的能力和创新精神; 培养学生的观察意识，在作品中能够正确表达对三步上篮的理解;情感目标：提高学生信息素质，促进学生自主学生，培养欣赏和表达的能力。四、所属教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字教师将展示的作品共享，供学生欣赏和学习，还要在网上下载一些关于激情篮球的新颖视频。这样在服务器上共享两个文件夹，一个是“学习技能”，一个是“视频欣赏”。通过播放比较精彩的幻灯片，提高学生的学习兴趣和学习意识。学生

4、在欣赏的同时受到启发。本节课的主要任务是让三步上篮的基础动作留在学生的脑海里。在此过程中，学生还可以相互交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。六、课程涉及到的信息技术资源、软件、网站和相关学习支架1.校园网、课件和多媒体资源库2. 随机进入式：要求学生从不同侧面，不同角度去思考上篮动作，教师辅助和指导，学生自学和思考七、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）引出主题导入新课师生相互问好讲述篮球幻灯片和篮球视频的播放共享文件教师示范动作教师点评教师总结本单元的学习成果下课全体起立，全体坐下

5、思考与学习学生示范动作学生阐述思路和想法学生间相互点评教师点评教师总结本单元的知识欣赏作品欣赏优秀的学生动作观察幻灯片和篮球视频的讲解1.导入同学们想不想学习篮球技能，让自己在球场上可以叱咤风雨？那么下面我就带领你们走进篮球是世界。2.任务一：教师讲解篮球的基本知识，篮球的基本技能2.任务二：通过幻灯片和篮球视频讲述三步上篮的知识3.任务三：教师示范正确的技能动作4.任务四：学生们自己练习思考观看幻灯片和视频思考实践练习设计评价1. 请动作好的同学说出想法，动作的变化？2. 要求其他同学从思考、观察、示范等不同角度进行简单的评价表达动作的思路，相互评价课堂小结提问通过这节课的学习，你们都学到了

6、那些知识，有没有在脑海中掌握了这个技能总结本课的收获八、学生参与信息技术的情况（过程、活动或相关作品描述）九、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右教学效果（真实的或预期的）、教学反思本堂课学生通过对三步上篮的学习和多样形式的自主练习，使学生掌握了三步上篮的技能，增加了学生锻炼身体的方法，培养了学生相互合作与配合，集体荣誉感致上的好品质和勇于拼搏的好精神。提高了学生学生的体育运动兴趣，以饱满的热情参与体育运动，为他们终身体育意识打下坚实的基础。考虑学生基础的差异。上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在