小学六年级语文课《有的人》

1、鲁迅灵堂签到处鲁迅灵堂签到处 “赶快收敛，埋掉。忘记我，赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。管自己的生活。”2020、有的人、有的人芙蓉区蓉园小学芙蓉区蓉园小学 廖晶廖晶纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感有的人有的人死死了，了，他还他还活活着。着。有的人有的人活活着，着，他已经他已经死死了；了；有的人活着，有的人活着，他已经死了；他已经死了；有的人死了，有的人死了，他还活着。他还活着。 请大家根据导读要求用自请大家根据导读要求用自己喜欢的方式读全诗，诗中描己喜欢的方式读全诗，诗中描写的两种人请用不同符号进行写的两种人请用不同符号进行标注，可以结合对鲁迅的了解标注，可以结合对鲁迅的了解写旁批。写旁批。

2、骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”把名字刻入石头，把名字刻入石头，想想“不朽不朽”！他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；骑在人民头上的，骑在人民头上的，人民把他摔垮；人民把他摔垮；把名字刻入石头的，把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；他活着别人就不能活的人，他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他的下场可以看到；俯下身子俯下身子给人民当牛马。给人民当牛马。情愿作野草，情愿作野草，等着地下的火烧。等着地下的火烧。他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。给人民作牛马的，给人民作牛马的，人民永远记住他！人民永远记住他！只要春风吹到的

3、地方，只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。到处是青青的野草。他活着为了多数人更好地活着的人，他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”把名字刻入石头，把名字刻入石头，想想“不朽不朽”！他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；骑在人民头上的，骑在人民头上的，人民把他摔垮；人民把他摔垮；把名字刻入石头的，把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；他活着别人就不能活的人，他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他的下场可以看到；俯俯下身子下身子给人民当牛马。给人民当牛马。情愿作情

4、愿作野草野草，等着地下的火烧。等着地下的火烧。他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。给人民作牛马的，给人民作牛马的，人民永远记住他！人民永远记住他！只要春风吹到的地方，只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。到处是青青的野草。他活着为了多数人更好地活着的人，他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。作业作业纯配乐纯配乐配乐朗读配乐朗读拓展拓展横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。节选自鲁迅节选自鲁迅自嘲自嘲 “我自爱我的野草，但我憎我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运

5、行，奔突；熔岩一火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽及一切乔木，于是并且无可朽腐。腐。”野草野草的的题辞题辞有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着别人就不能活；有

6、的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。作业超市：1 1、有感情地背诵、有感情地背诵有的人有的人。2 2、对鲁迅感兴趣的同学可以去读、对鲁迅感兴趣的同学可以去读读他的作品集。读他的作品集。 3 3、继续完成写话、继续完成写话赞鲁迅赞鲁迅，可，可以是一段感言，一首小诗以是一段感言，一首小诗 某人某人 泰戈尔泰戈尔你的天性是忘掉自己，你的天性是忘掉自己，我们心中却把你牢记。我们心中却把你牢记。你总是爱把自己隐匿（你总是爱把自己隐匿（nn），），我们