第3章 实验2 检测—速度—人教版（2019）高中物理必修第一册课堂达标检测_第1页
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文档简介

1、第三章实验1在做“探究共点力合成规律”的实验时，可以先将橡皮条的一端固定在木板上，再用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一位置O，之后只用一个弹簧测力计拉橡皮条使其伸长，如图所示。关于实验操作，下列说法中正确的是_(填写相应序号)。同一次实验中O点的位置允许变动实验中弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时要正视弹簧测力计的刻度实验中需要记录弹簧测力计的示数和弹簧测力计所施加拉力的方向解析：要保证两个弹簧秤的拉力与一个弹簧秤的拉力效果相同，橡皮条要沿相同方向伸长量相同，则O点的位置应固定，故错误；本实验是在水平面做力的图示，为了减小误差弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻

2、度，故正确；由于力是矢量，因此在记录时不但要记录大小还要记录其方向，故正确。故选。2某同学做“验证平行四边形定则”实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。(1)实验记录纸如图乙所示，两弹簧测力计共同作用时，O点为结点的位置，拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点；一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力F3的方向过P3点。力F1的大小如弹簧测力计所示，F1_2.92_ N(已知F22.63 N，F34.41 N)。(2)请在答题纸上作出F1和F2的合力F(标度已给出)；并求出合力F_4.30_ N。答案：(2)图见解析。解析：(1)由图知1 N之间有10小

3、格，一个小格代表0.1 N，所以弹簧测力计的示数为2.92 N。(2)根据平行四边形定则先作出F2与F1的合力，如图所示，由图得F1、F2的合力大小4.30 N。3某学习小组在“探究力的平行四边形定则”的实验中：(1)其中的两个实验步骤分别是：A在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计(弹簧测力计与方木板平面平行)互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F1和F2B只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹

4、簧测力计的示数F和记下细绳的方向。请指出以上步骤中的错误或疏漏：A中是_没有记录两拉力的方向_，B中是_没有说明要把结点拉至O点_。(2)该学习小组纠正了(1)中的问题后，某次实验中两个弹簧测力计的拉力F1、F2已在图中画出，图中的方格每边长度表示2 N，O点是橡皮条的结点，请用直角三角板严格作出合力F的图示，并求出合力的大小为_14.1(或10)_N。(3)乙图是马诗雨同学在白纸上根据实验结果作出的力的示意图，F和F中_F_是F1和F2合力的实际测量值。答案：(2)图见解析解析：(1)步骤A中需记录O点位置，两拉力的大小和方向，题目漏掉了方向；用一个弹簧秤拉橡皮条时，需保证力的作用效果相同，既要把结点拉至O点。(2)利用尺规作图做出以两个拉力长度

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