灿烂的中华文化

1、灿烂的中华文化课题人教版第五课第一框灿烂的中华文化 教材分析1、本框主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，体会中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中，是中华民族百折不挠、生生不息的强大精神动力。了解薪火相传的中华传统美德是传统道德的精华，认识到中华传统美德是随着时代和实践的发展而不断丰富和发展的。 2通过对本框的学习，可以是学生感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。 学情分析 世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竟

2、争的地位和作用越来越突出。学生面对的文化，有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，面对西方的生活方式、价值观念盲从认同。 在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对学生有所影响，要引导学生逐步树立正确的思想道德观念，消除腐朽、落后思想观念的影响，树立正确的观念，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时

3、代特点加以弘扬。 教学目标 知识和能力目标：1、懂得中华文化博大精深，中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中；2、了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用。3、从历史、文学、军事、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点；4、逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力，培养学生全面、发展地看问题情感、态度和价值观目标：1、感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；2、在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动 教学重点和难点重点：中华文化博大精深

4、；继承、发扬、传播中华文化。难点：传统美德,薪火相传； 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入 新课 课前播放歌曲龙文,通过中秋节吃月饼,赏月的习俗的描述导入新课 讲到中秋节,学生的发言都很热烈    从歌曲和节日导入课题,拉近学生与文化的差距,增强学生对中华文化的感性认识.    活动一:提到中华文化,你会想到什么? 向学生展示几组幻灯片:1.汉字.故宫.编钟粽子2三大国粹3.中国印.中华美食4.绣花鞋.旗袍.围棋.唐朝服饰观看之后学生讨论中华文化是如何形成的让学生初步了解

5、教材,生成基本观点,充分发挥学生的主体作用,让学生养成良好习惯,又为下一个环节的学习储备知识.活动二:播放三大古文明向学生播放古埃及文明.古巴比伦文明.玛雅文化讨论.发言:为什么中华文明历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新?让学生体会它们对自己的思维方式,价值观念和行为方式的影响,从而体会到传统文化对我们的影响活动三:中华名人知多少让学生列举中国历史上的名人讨论.思考:中华文化的组成及特点活动四:多媒体展示课本P66的材料充满哲理的谚语或格言向学生展示讨论:这些话对我们为人做事有什么影响?活动五:讲述三个历史故事讲述苏武牧羊.负荆请罪.徙木为信的故事讨论：这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天

6、的生活有什么影响？中华传统美德博大精深，涉及修身、齐家等各个方面，通过交流故事，让学生了解传统美德的基本内容，在此基础上引导、拓展。活动六：比比谁做得快连线名言警句与美德讨论：如何一实际行动弘扬传统美德给学生展开思想的空间，引导学生把传承和发扬传统美德落实到行动中去。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）一、 中华文化，博大精深1、 各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化2、 中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的原因在于：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 3、 中华文化的组成 中华文化的特点：源远流长，博大精深4、 中华文化的地位和影响

7、二、 传统美德，薪火相传1、 代代相传的美德2、 对于传统文化应该注重传承和发展，开拓创新，赋予新的时代内涵，并为中华民族的伟大复兴创造良好的文化氛围 学生学习活动评价设计 选择题：1、丰富多彩的中华文化是：A、汉民族创造的 B、汉民族吸收其他民族文化成果创造的C、各民族共同创造的 D、少数民族创造的2、下面节日中，不属于中国传统节日的是：A、中秋节 B、圣诞节 C、重阳节 D、清明节3、下面你认为能代表中华文化的是：A、春联 B、京剧 C、长城 D、秦兵马俑4、下面不属于中国传统服饰的是：A、旗袍 B、唐装 C、中山装 D、牛仔服5、下面古诗中体现我们中华民族传统美德的是

8、：A、人生自古谁无死，留取丹心照汗青B、谁言寸草心，报得三春晖C、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢D、天行健，君子以自强不息6、“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂，菖蒲插在门框上，出门一望稻谷黄”。这首儿歌反映的节日是：A、端午节 B、中秋节 C、重阳节 D、清明节7、下列对中华文化理解正确的是：A、各民族共同创造了中华文化 B、对推动世界文化的发展产生重大作用C、中华文化博大精深 D、内容和形式也要与时俱进为不断教学反思 1、本课教学中，我搜集身边文化资源，从学生熟知的事物引导，创设情景，适时设疑，激励竞赛，让学生积极动脑，主动地参与到知识形成的整个思维过程，师生活动处理较好，在展现知识的同时，渗透人文性，融入科学性，让学生充分感受到思品课堂的精彩。