第二单元测试 (2)

1、小学五年级语文第二单元质量检测题姓名 年级 一、看拼音写汉字。（10分） 二、辨字组词。（4分）      篙（     ）    漠（    ）      瞻（      ）      患（      ）蒿（     ）    寞（   

2、 ）      檐（      ）      串（      ） 三、请你把“的  地  得”准确填在括号里。（5）1、我站在骆驼（   ）面前，看它们咀嚼（   ）样子：那样丑陋（    ）脸，那样长（   ）牙，那样安静（   ）态度。 2、看它从不着急，慢慢（  

3、）走，总会到的；慢慢（  ）嚼，总会吃饱（   ）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头（   ）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛（   ）响。四、写出下面句子的修辞手法. （4分）1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ）2、骆驼真沉得住气。（ ）3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（ ）4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ）五、判断下列说法，对的打“”，错的打“×”。（4分）1、舟过安仁的作者是杨万里。（ ）2、冬阳·童年·骆驼队这篇

4、课文是一部自传体小说，作者是林海音。（ ）3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（ ）4、清平乐是词牌名。（ ）六、语言积累（3+6+2+2+3分）1、第二单元是一组有关于童年的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 经历的往事，看到祖父园子里的 、 、 、 ；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。（3分）2、课内积累：（6分）怪生无雨都张伞， 。最喜小儿亡赖， 。“天行健， 。 ”出自中国古代哲学家名著 ；“ ，吾将上下而求索。”出自 写的 ；“不积 ， ，不积小流， 。”从荀子的这句话中你读懂了： 3、把你积累的优美句子写两个：（2分） 4、默写古

5、诗牧童（2分） ， ， 5、你对童年有哪些感受？请仿写句子。（3分）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是 ， 。童年是 ， 。童年是 ， 。七、阅读：（27分） 短文一（14分）： 麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？它历来如此。这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么？”“竹笋。”一个细弱的声音应道：“我想冒出来”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？我屙一兜屎就可以盖上你。识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，

6、和大伙酿成一缸子蜜糖”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿？”它评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑：“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧！”日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。它见到了什么？“唧喳喳，这难道是事实？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”1 在文前的横线上，给短文加个题目。（2分）2 联系上下文理解词语的意思。（2分）戏弄： 3文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。你怎么看？写出理由。（2分） 4能正确概括文中的麻雀特点的一项是（）。（3分）A遇事爱发表议论，喜欢指责别人。B老实巴交，经常受人欺负。C自认为了不起，看不起任何人，只会讥笑别人。5根据文章内容，发挥想象，补写出文中空缺部分的内容。（50字左右）（5分）它见到了什么 八、快乐习作。(30分)身处童年，我们每天都在编