陕西工业职业技术学院焊接技术及自动化专业《焊接新技术》课程标准

1、陕西工业职业技术学院焊接技术及自动化专业焊接新技术课程标准国家职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库建设项目组焊接新技术课程标准一、课程基本信息课程名称焊接新技术开课部门材料工程学院适用专业焊接技术及自动化课程代码01176总学时16总学分1先修课程焊条电弧焊实作、自动焊接技术后续课程毕业设计编制人孙登科审定人杨新华修订日期2014年11月二、课程性质与任务1.课程性质焊接新技术课程是焊接技术及自动化专业进行岗位能力培养的一门选修课程，本课程目的是让学生了解先进的焊接、切割技术，培养学生创新思维的职业能力，为学生进行毕业设计及走上工作岗位提供保障,奠定基础。 2.课程任务焊接新技术课程的主要

2、任务是学习搅拌摩擦焊、焊接生产线、真空焊、激光焊接切割、焊接机器人等。通过该课程的学习，使学生具备高技能人才所必需的先进焊接、切割技术的基本知识和基本技能，为培养学生综合职业能力，创新精神和实践能力，提高全面素质，增强适应职业变化能力和继续学习能力打下一定的基础。三、课程目标1.知识目标A1.了解搅拌摩擦焊的分类、原理及特点；了解搅拌摩擦焊的设备、工艺及应用；A2.了解焊接生产线的构成以及焊接产品的质量管理体系；A3.熟悉真空焊的原理、分类、特点及应用；了解真空焊的设备和典型材料的真空焊特点；A4.熟悉激光焊的原理、分类、特点及应用；了解激光焊的设备和典型材料的激光焊特点；熟悉激光切割的原理、

3、特点及应用；A5.了解焊接机器人的组成、坐标系、示教器各功能区基本操作。2.能力目标B1.能简单操作拌摩擦焊的设备, 并制定工艺；B2.能分析焊接生产线的布置,识读焊接生产质量标准；B3.能简单操作真空焊的设备,制定真空焊接工艺；B4.能进行常用金属材料的激光焊接与切割操作,熟悉操作规程；B5.能进行焊接机器人编程, 熟练操作焊接机器人进行简单工件的焊接。3.素质目标C1.具有良好的敬业精神、责任意识、竞争意识、创新意识；C2.培养专业能力、社会能力和方法能力；C3.具有观察、发现、提出问题并运用所学的综合知识，认真思考、积极探索以及解决问题的能力。四、教学内容与学时安排序号教学任务或项目教学

4、内容理论学时实践学时知识能力素质1搅拌摩擦焊A1B1C1202焊接生产线A2B2C2203真空焊A3B3C2204激光焊接与切割A4B4C3405焊接机器人A5B5C360合计16160五、教学基本条件1师资要求(1) 本课程任课教师应具备高等学校教师任职资格；(2) 本课程需要熟悉焊接生产领域的教师1名；(3) 具有良好的师德修养，能教书育人，具有良好的焊接理论知识和丰富的先进焊接技术知识及工学结合的能力，具有严谨的治学精神和创新的教育理念。2仪器设备要求本课程需要激光焊接切割一体机一台，需要焊接机器人3台以上,需要计算机多媒体系统一套。3实验实训场所要求为了保证理论与实践操作密切结合，本课

5、程需要材料工程学院焊接实训基地。六、课程实施建议1课程模式建议本课程应重视与专业基础课和其它相关专业课程的有机结合，将理论教学与实践训练密切联系，有针对性地采取任务驱动、项目导向、教学做为一体等教学模式组织教学。2教学建议本课程应重点讲解焊接机器人与激光焊接切割内容；在讲解焊接机器人内容时，应重点介绍焊接机器人的动作操作；在讲解激光焊接时，应以激光焊接的优点和应用为重点；在讲解焊接生产线时，应以焊接生产线质量管理为重点。3教学方法与教学手段本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。教学组织形式应多样化，尽量利用现代化的教学手段。4.其他根据焊机技术的发展，在平时授课中应介绍焊接新知识、新技术，让学生及时了解最新的科技动态。七、考核与评价1理论考核采取开卷答题的形式，占课程总成绩的70%，在学期末进行。主要考核学生对焊接新技术的了解和掌握程度。2平时考核采用平时作业形式，学习态度，钻研精神，遵守纪律等情况；占课程总成绩的30%，考核随堂进行。3成绩评定成绩分为优、良、中、及格