“问题学生”的教育

1、“问题学生”的教育 这个学期，我们班上来了一位叫小明的学生，他很聪明，成绩不错，字也写得很漂亮。开学第一天，我带着很多同学在教学楼下打扫公共卫生。突然有同学来报告，小明在教室里跟同学打架，哭了起来。我赶紧上楼去，还没走到教室，就听到小明哇哇的哭叫声，声音可谓惊天动地。我走过去问，发生了什么事。小明哭着喊：“小东打我。”我向他们询问情况。原来，小东叫小明去打扫公共卫生，小明不肯下去，还打小东。我心里有数了，我指出小明的错误，让他下去打扫卫生。小明觉得自己有理，怎么也不肯下去，还一直在大哭大喊。我心想：这个无法无天的孩子，我必须给他一个下马威，以后他才会听老师的话，遵守纪律。我坚持要求他下去劳动，

2、寸步不让，最终小明委屈的答应了。在路上，他不再哭了，我趁着这个机会，温柔地对他说：“你今天犯了三个错误。第一个错误是，大家都在下面打扫卫生，你不来参与集体劳动；第二个错误是小东叫你一起去打扫卫生，你却打他，自己还哭闹。第三个错误是老师指出你的错误，你还不肯接受批评。这里老师和你约法三章：一是以后有什么事，都不能打人，要跟老师说明情况，老师会处理的。二是以后要遵守纪律，服从老师的安排。三是遇事不能大哭大叫，你是男子汉，要做得流血不流泪。”后来回到办公室，我马上打电话联系小明的家长，了解情况。原来小明的父母在外地打工，小明主要由外婆照顾，外婆非常溺爱他，所以他养成了自我为中心的性格，只要有一点不合

3、意就大哭大闹，还出现了自虐的倾向。我和小明的家长沟通，指出他们在孩子教育方面的不足之处，要求他们约束小明，不要放纵他，特别要求他们跟小明强调“男子汉流血不流泪”。还有，平时要给小明一些挫折教育，磨练一下他。大概过了一个月，小明的毛病又犯了。一天早上，只是因为一点小事，小明又生气了，同学们都在打扫卫生，他却哭得唏哩哗啦的。他说：“大家都欺负我。”我直接转移话题，指着旁边的一桶垃圾，说：“小明，我知道你是个爱劳动的孩子，你如果去把这桶垃圾倒了，那就更加棒了。”小明一听，破涕为笑，很高兴地去倒垃圾了。然后我再找他谈心，我拉着他的手，轻轻地说：“小明，你忘记和老师的约法三章了么？不要为一些小事伤心，记

4、住男子汉流血不流泪。”小明也意识到自己的错误，他悄悄地说：“老师，对不起，我错了。我以后一定尽量忍住。”我拍拍他的肩膀说：“老师相信你一定能做到。”我想：打铁要趁热，加深他的印象才行。回到班里，我就刚才倒垃圾的事情，表扬了小明，说他热爱劳动，知错就改。这下小明就更开心了。我还从小明以前的班主任那里了解到，小明的自尊心很强，如果考试比以前差了，就会大哭大闹。有一次，我发回试卷，小明考得不是很好，他看到分数眼泪就流出来了，可是他没有哭出来。有同学发现了，就报告说：“老师，小明哭了。我说：“小明真不错，发现自己考差了就很伤心，对自己的要求很高，很在乎自己的学习情况。而有一些同学，自己考得不好，根本不

5、当一回事，这些同学应该向小明学习。”小明没有想到，这一次哭还得到了表扬，老师对他那么好。这样他更加喜欢老师，也更加听老师的话了。这大半学期下来，小明发脾气的次数越来越少，哭闹的情况基本消失了，我心里很高兴，自己成功了，让一个孩子“改邪归正”，这过程太艰难了。我对自己成功的经验进行总结，主要有以下几点：1. “爱”，是教育的最佳途径。小学生的世界还很单纯，他们犯的错误，我们老师要尽量淡化，要原谅他们，给他们改正的机会，想想我们小时候，谁没有偷过田里的红薯、树上的果子老师要让“爱”滋润他们的心田，像父母一样关心他们，有了“爱”，教育的难题都会迎刃而解。2. 坚持原则，树立老师的威信。好像小明刚到我们班，他就不肯下去一起劳动，这是原则性的问题，我寸步不让，坚持让他下去和大家