浙教版三年级下学期语文古诗阅读校外培训专项题

1、浙教版三年级下学期语文古诗阅读校外培训专项题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 古诗阅读。天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1从诗词的体裁上来看，这是一首（）。A.唐诗 B.宋词 C.元曲 D.汉赋2“昏鸦”在曲中的意思是（）。A.昏头昏脑的乌鸦 B.黄昏时即将归巢的乌鸦C.被人打昏了的乌鸦 D.睡得迷迷糊糊的乌鸦3这首曲描写的是（）的景色。A.清晨 B.上午 C.中午 D.傍晚4以下关于这首曲的理解，不正确的一项是（）。A.“天净沙”是这首曲的名字。B.

2、在一座小桥旁，有一户孤独的人家。C.在夕阳西下的时候，作者独自一人流浪在天涯。D.一棵枯败的藤上，停歇着一只乌鸦。2. 请按下列提示从诗中找出相应的句子。1.使人联想到佳木葱茏的句子:  2.使人联想到清江如练的句子：3山行的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）  _3. 默写古诗，回答问题。村居（清）_，_。_，_。（1）选一选。A前两句 B后两句   描写了春天的美丽景色。   描写了人物的

3、活动。（2）诗中的_字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。（ ）A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的语言描绘这首诗中的景象。4. 阅读古诗，回答问题。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。迟日：     丽： .泥融：   .   鸳鸯：_   .3古诗后两句的意思是：_4“春日迟迟”。这里用以突出_的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_景色。第二句诗人

4、把_、_及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的_，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的_情怀的表露。5. 轻松阅读。惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花   ，   鸭先知。蒌蒿满地   ，正

5、是河豚   。1将古诗补充完整。2这首诗的作者和_、_并称为“三苏”。A苏洵 B苏小妹   C苏辙3画面景物有动有静，静态的景物有竹、_、_、蒌蒿和_； 动态的景物有_和_。4这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？_6. 阅读古诗，然后按要求答题。赠刘景文_擎雨盖，_傲霜枝。_君须记，_橘绿时。1把诗句补充完整。2解释下面词语的意思。擎：_   君：_3用自己的话说说最后两行诗句的意思。_望洞庭_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗的作者是（  ）A.唐代诗人李白 B.唐代诗人刘禹锡

6、0;C.宋代诗人苏轼3“白银盘”指的是_，“青螺”指_。4诗中“_”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_、_的美。5诗中“和”的读音是（_），意思是（_）Ahe   Bhuo   C和谐 D温和，温暖6诗的前两句运用了_的修辞手法，把_比作_，突出了洞庭湖湖面的_与_。饮湖上初晴后雨_，_。_，_。1默写古诗。2诗中的“西子”指_。3下列对字词的解释不正确的一项是（  ）A.方：正。 B.亦：也。 C.欲：贪心。 D.潋滟：波光闪动的样子。4诗的前两句描写了西湖_和雨天的景象。5诗中运用比喻的修辞

7、手法，把_比作_，突出了西湖的_。6在诗中，诗人_（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：_，_。7诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“_”。7. 古诗阅读。秋  词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_。该句运用了_表达手法。2这首诗，作者是（ ）。A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋3对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（   ）A. “排”是推、冲

8、的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚4最后两句表达了诗人怎样的情怀？_8. 阅读古诗，完成练习。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1本诗的作者是_代诗人_2理解下列词语的意思。迟日：_   丽：_3给全诗划分节奏。4这首诗主要描写了_季节的景物，描写的景物有：_9. 阅读诗歌，回答问题。写生清晨，我去写生在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话。在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈。在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。写呀，写呀，写下小草的信念，写下

9、野花的情愫，写下大山的坚定，写下瀑布的力量写呀，写呀，画夹上，写着我彩色的梦。（1）你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？（2）在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物？（3）张开你的想象的翅膀，给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话？写下来吧！10. 阅读。四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1给（ ）前的字选择正确的解释。土膏（_）A膏药   B泥土滋润状晌（_）A晌午 B一天以内的一段时间2“笋”部首查字法，先查部首_，再查_画。3诗中描写的景物有_、_、_和_等。4这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。

10、5用自己的话写出后两句诗的意思。_6你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。_11. 古诗阅读。  山行（杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1解释下列词语的意思。寒山：_。 生：_坐：_。 红于：_2说说下面诗句的意思：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。_3这首诗写的是什么季节的景色？你从哪些地方发现的？_4你还能写出这个季节的两句古诗吗？_12. 阅读诗夜书所见(1)补全诗句。夜书所见萧萧梧叶_,_。_挑促织，_篱落_。(2)夜书所见的作者是_代诗人_。由“萧萧梧叶”可以看出这首诗写得季课是_。(3)表示时间的句子是_。(

11、4)“动客情”的“情”主要指诗人的什么感情？你能写一句话抒发这种感情吗？13. 阅读下面古代诗歌，回答问题。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1.作者在这首诗歌中把长江的花和水分别比作“_”“_”，生动展现了江南的特点。2下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（   ）A.“江南好，风景旧曾谙”中，“谙”是熟悉；“好”准确概括了江南春色的美。B.作者通过这个诗歌间接抒情，表达了对江南的怀念与赞美。C.本诗赞颂江南，白居易有别于其他诗人用“花”“莺”着手，而是着重描写江水，别出心裁地展现了鲜艳夺目的江南春景。D.以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成