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文档简介

邓宁霞一、摆查问题一、摆查问题 一、摆查问题一、摆查问题一、摆查问题一、摆查问题二、二、20092010年工作策略与计划年工作策略与计划二、二、20092010年工作策略与计划年工作策略与计划 互动、阅读、公开课、常态课小小学教育不学教育不“小小” 二、二、20092010年工作策略与计划年工作策略与计划3实施清晰化的课堂实施清晰化的课堂 （1）探究）探究“以学生为中心以学生为中心”的各个课型的基本策略；的各个课型的基本策略； 培训方式：理解培训方式：理解模仿模仿创新创新（2）建立）建立“优质常态课优质常态课”的评价标准，要求每位教师的评价标准，要求每位教师每学期上出每学期上出12节节“优质常态课优质常态课”。 推进方式：评研赛相结合推进方式：评研赛相结合打磨、培养成就名师打磨、培养成就名师 Education is a wonderful thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth learning can be taught. Oscar Wilde 二、二

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