第二课时：“表内乘法”的复习

1、第二课时：“表内乘法的复习您现在正在阅读的第二课时：“表内乘法的复习文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第二课时：“表内乘法的复习教学内容：课本P102、106、107页。教学目标：1、通过复习使学生知道乘法的意义与各局部的名称。熟记19的乘法口诀 ,能熟练地口算9以内的两个数相乘。2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点、难点：熟记19的乘法口诀并能正确计算。根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。教学过程：一、根底知识1、同桌互相背乘法口诀。2、交流反应：你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。4、先

2、把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五六九四十二设计意图：让学生用自己的语言表述笔算的方法 ,并在理解的根底上掌握计算方法。二、开展练习。1、倍数关系的应用题。先复习倍数的含义 ,然后完成102页的第3题。2、交流反应。3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成107页第13题然后校对。设计意图：在原来的根底上进行开展练习 ,让学生灵活运用学过的知识 ,在体验学习成功的同时开展思维的灵敏性 ,培养学习的自信心。三、实际应用1、独立完成107页第12题。先在小组内轮流提出问题并解决。全班交流反应。教师多面向学习有困难的学生 ,多给他们一些时机。2、109页地16题：设计游乐方案。1、读

3、题 ,帮助学生理解题意。2、学生同桌合作设计游乐方案。3、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述 ,说说自己是怎样想的。设计意图：让学生用所学的知识解决简单的实际问题 ,培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力。四、课堂总结与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说

4、,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。五、随堂练习。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教学反思：要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主