第九册第二章简便计算

1、第九册第二章-简便计算教学目标1稳固整数 ,小学四那么混合运算的运算顺序 ,能够应用所学的运算定律进行简便计算2培养学生的观察能力及思维的灵活性 ,提高学生的计算能力3培养学生认真审题 ,灵巧计算的好习惯教学重点应用运算定律使四那么混合运算简便教学难点根据题目的特点 ,恰当、准确地选择简便算法教学过程一、准备练习一口算3.81.2 2.54 1.581.50.3 0.640.16 7.60.2451.8 1.2580 3.646.32.453.7 3.561.570.430.87125 2.50.941.50.254 0.641.44二口答 ,在里填上适当的数说出依据13.181.222.53

2、.5434.30.8642.51.21.257.62.83.2三小结引入我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便 ,在四那么混合运算中 ,能不能运用这些运算定律和性质 ,使计算简便呢？二、讲授新课一教学例41.82.581.81.421观察算式特点2学生试做方法一：1.82.581.81.42 方法二：1.82.581.81.421.82.581.42 4.6442.5561.84 7.27.23观察比拟：两种方法哪一种计算起来比拟简便？第一种方法应用乘法分配律来计算 ,第二种方法只是根据一般的运算顺序4练习1.82.581.81.420.51.82.581.420.5 乘法分配律1.8

3、40.57.20.57.75小结通过刚刚的练习 ,你对简算有什么新的认识？三、稳固练习一计算下面各题1.561.70.441.70.711.727.851.260.46二计算下面各题 ,能用简便算法的用简便算法10.647.652.411.7612.914.661.38.29.833.82.31.56.176.7524.70.540.382.815.486.344.59三思考题：填同一个数10四、课堂小结在四那么混合运算中 ,有时虽然不能把整个题目简便计算 ,但是应该随时注意是不是有的步骤可以简算 ,能简算的 ,尽量使计算简便 ,不能简算的再按运算顺序计算五、课后作业一计算下面各题 ,能用简便

4、算法的用简便算法110.647.652.411.76212.7514.61.38.239.831.56.171.5415.486.344.59二新兴煤矿七月份产煤4.85万吨 ,八月份产煤5万吨 ,九月份产煤5.65万吨平均每月产煤多少万吨？六、板书设计简便计算探究活动夺百宝箱游戏目的提高学生计算能力、竞争意识及集体观念游戏规那么1由教师或学生将比赛题10个四那么混合运算题 ,难易不同在上面挂有一块精致的百宝箱2比赛分四组同时进行 ,每组10人参赛 ,一共做10题 ,一人做一题3同学都可以任选没做过的题做 ,最后一个同学别无选择4学生做题时能口算的可直接写得数后面的同学如发现前一位同学计算错误

5、 ,允许先订正 ,再算自己该做的题5没轮到自己时 ,可以在底下做准备6哪组全对 ,摘得百宝箱 ,翻开念全班同学听百宝箱中内容一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后