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文档简介

1、只有一个地球教案 教案教学设计李必武教学目的 ： 1：学会7个生字。掌握：渺小、矿产、恩赐、大方、枯竭 滥用、威胁、目睹。2：正确、流利、有感情地朗读课文。3：理解课文内容，懂得“只有一个地球的道理，增强保护环境的自觉性。教学重点： ：让学生理解作者是怎样说明地球上人类活动的范围很小，资源有限，不能移居到别的星球等几方面的知识。教学难点：理解为什么“只有一个地球。课前准备 ：1：查阅资料，理解我国资源状况以及破坏生态环境的事例。2：准备地球以及地球在太阳系中运行情况的课件。教学过程：第一课时一：导入课文，激发兴趣。二：自由读文，理解课文内容。三：细读全文，自学生字词。 要求：读准生字字音，理解

2、字义。 把课文读正确、读通顺、读流畅。四：检查自学情况。五、精读课文。1、读一读地球得意的句子。2、品一品地球资源有限而又遭受无节制的 开采和随意毁坏的段落。六、整体熟读全文。第二课时一、扣题导入1、谁用“只有一个说一句话，夸夸世上某种东西只有一个？教师总结：任何一样东西，不可能只有某一人单独拥有，就算是，至少可以克隆。但地球却永远只有一个，永远无法克隆，因为我们?只有一个地球?。师生齐读课题二、通读全文，寻找线索师述；上节课，我们对本课有了初步的理解，这节课我们一起继续探究。请同学们阅读全文，找一找文中哪一句话完好的概括了地球的特点。生找出齐读：我们这个地球太得意了，同时又太容易破碎。三、体

3、味地球的外在得意1、出示课件地球在宇宙中的美景。2、用自己的话说一说地球是如何美的。3、找出书中描写地球美丽的句子，并分各种形式朗读。4、拉近与地球的情感间隔 。我们人类把地球称为什么？四、认识地球的内在美。1、理解地球的“大方。2、交流课外资料。看看哪些 资料能说明地球的大方？五、查资料，找数据证明地球的大小。师述：地球像一叶小舟，载着60多亿人，在茫茫的宇宙中行驶，这叶小舟无怨无悔。她是多么的大方无私啊！我们的人类又是怎样对待她的呢？六、探究地球易碎的原因。1、昔日美丽的地球妈妈如今已伤痕累累，地球妈妈易碎的原因在哪儿？读课文第4节。2、课件出示，地球被破坏的画面。七、讨论有关“人类移居问题。八、升华情感。1、写话抒情。2、完毕语。九、在音乐

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