叶欣荣获南丁格尔奖章教学设计

1、叶欣荣获南丁格尔奖章教学设计第一课时教材理解：读懂消息是本单元阅读训练目的。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题;二、仔细读开头;三、想想这条消息的作用。教学目的：1、学习本课7个生字，理解14个新词。2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。3、读懂课文，概括课文主要内容，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。教学重点、难点1、重点：初步读懂消息，理解课文的主要内容2、难点：懂得什么叫消息及消息的特点，初步掌握读懂消息的方法教学过程(一)导入新课。1、读一读本单元的学习提示，说说本单元的阅读目的。板书：认真读标题学会读消息仔细读开头想想什么作用2、提醒课题，理解课题。

2、(1)质疑。(2)反响：标题往往概括了消息的要点：叶欣荣获南丁格尔奖。(板书与课文内容相关的问题摘要，导入初读课文。)(二)初读课文，学习生字、新词。1、自由朗读，针对课文内容质疑。2、指名朗读：模拟新闻节目支持人播音，激发朗读兴趣。(第3自然段语气读音的转换，殉读音。3、学生质疑：估计：(1)中国红十字会与红十字会国际委员会的区别。(2)弗洛伦斯middot;南丁格尔奖章(3)词语的意思(三)根据学生的质疑学习课文的第1、2自然段。1、提出问题(学生的质疑)：(1)这那么消息的主要内容是什么?(2)什么是南丁格尔奖?2、四人小组组织讨论。3、指名答复以下问题。4、小结：消息的开头一段，一般都

3、概括了消息的主要内容。5、感情朗读课文第1、2自然段。再质疑解疑。2、查资料：你还知道其他抗击非典英雄的事迹吗?第二课时教学目的：1、交流搜集英雄的事迹资料，深化感受英雄无私无畏，不顾个人安危的崇高精神。2、学习叶欣先进事迹，学习她无私无畏，不顾个人安危崇高品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点和难点：难点：理解这条消息有什么作用。重点：理解红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章的原因。教学准备：教具：小黑板、多媒体(有时机使用)。教学过程：(一)复习：1、指名说说，这那么消息的要点是什么?(标题)2、指名说说，这那么消息的主要内容是什么?(开头一段)3、听写词语。(二)学习课

4、文的第3、4自然段。1、谈话引入：南丁格尔奖每两年评选一次，是国际上授予护士的最高荣誉。到目前为止，我国已有38名优秀护士获此殊荣，说明要获得此荣誉是很不容易的。同学们，听了文中对南丁格尔奖的介绍，你的脑海里自然会产生什么疑问?2、质疑解疑：红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章?她做出了怎样卓越的成绩，使她足以获得国际上授予护士的最高荣誉?3、带这问题，自学第3、4段，划出叶欣卓越成绩的词句。4、反响：屡次被评为优秀共产党员先进工作者优秀护士优秀护士长抗击非典中，无私无畏、不顾个人安危冲锋在前以身殉职6、指导感情朗读。7、再质疑解疑。(三)课外延伸，大讨论：1、2003年我国护士获得南丁格尔奖章的人数共有10人，为什么会有那么多呢?从中你可以体会到什么?2、以叶欣护士长和其他9名中国南丁格尔奖章获得者为代表的广阔