关于金鱼存活因素的研究

1、关于金鱼存活因素的研究 衢州高级中学：林丽，徐萍，吴鸿，金媛明超，孙晟泽，李斌斌 指导老师：彭春炜摘要： 随着人民生活水平的提高，人民越来越繁忙，同时也处于一种孤独的生活之中，所以家中养宠物也逐步成为一种潮流。我们研究了金鱼的存活因素，从该实验中，我们得出金鱼存活因素与水质，环境，食物等方面有一定影响。研究背景 在家中养鱼的人们往往因为喂养不当而使金鱼在较短时间之内死亡，因此人们对金鱼的生活习性还应该有所了解。我们研究这个课题是为了了解金鱼的存货因素及了解金鱼的生活习性。研究过程与方法 从2008年9月初开始，到2009年6月中旬为止，历时9个月，我们利用研究性学习活动时间和其他课余时间对金鱼

2、存活因素进行了初步研究，除了采用文献研究法和访谈法外，我们主要采用了实验观察法。实验情况 具体描述实验器材 温度计，鱼缸，石头，水草等实验对象 5条家庭组金鱼，5条在校的金鱼实验时间 2009年5月1日2009年5月11日条件控制 自变量是所选的样本，应变量是家庭鱼缸水样本和校内池塘水样本形成假设 家庭组金鱼存活时间短，在校金鱼存活时间长实验准备续表实验情况具体描述实验步骤1：先观察5条学校中的金鱼在清水中的活动情况（游动，吸水次数，冒泡数及灵活度）2：在5个盛水器皿中分别盛放清水，校中池塘中的水，校外小溪中的水，排污沟里的水，每个盛水器皿中各放2条家中金鱼和学校金鱼3：每天（不同时段）对5个

3、盛水器皿中的样本进行仔细观察，并记录他们的活动情况4：实验结束，对实验记录进行汇总，观察样本鱼的生存情况表中数字表示生存下来的鱼组因素污染水未污染水1周换一次3周换一次1月换一次2月换一次1535433252533235144214525432实验组对照组数量5条金鱼5条金鱼条件自来水面包自来水 水草死亡情况，时间10020051072110311042105210531032实验组对照组数量5条金鱼5条金鱼条件池塘水面包池塘水水草死亡情况，时间1002005017131010102110311541研究结果 通过实验我们了解到金鱼的存活因素：水最好每周换一次，适当放些水藻，两天喂一次食物，不

4、能让金鱼吃太多，水不一定要清，水中氧气一定要够，金鱼吃的食物可以是面包，或是专门从鱼库买来的。问题讨论 在研究过程中我们感到相关的权威资料不多，而且有些自相矛盾。对这方面进行研究的专家也不多，因此我们对金鱼的研究还是非常粗浅的，又待进一步深入。研究心得 通过这次活动，我的各项嫩里都有所提高，如收集整理知识的能力，分析问题，解决问题的能力等。在这一过程中，我学会了用自己的大脑和双手，将纷繁复杂的资料查询整理出来，为己所用。我们丰富了课外知识，知道了团结的力量，增强了同学间的友谊，通过这次活动将会对我以后的俄学习生活有很大的帮助。林丽 通过这次研究活动，我的各方面都得到了锻炼，我的自主探究能力得到

5、了提高，交际能力也有了较大变化，而且我们认真，仔细地去对待，发现了新的事物，从中感受到了同学中的温情，团结的力量，也深刻认识到了：努力不一定成功，但放弃一定会失败。徐萍研究心得 通过这次研究，本人获益匪浅，此次活动提高了我的沟通合作能力。对于将来的社交奠定了基础。查阅有关资料，筛选可用信息，分析利用，培养了我发现，解决问题的能力。我学会从这个角度思考问题。同时也增进了同学间的友谊。金媛明超 通过这次研究性学习，我从中体验到研究，探索的酸甜苦辣，受益匪浅。此次大大提高了我的社会实践能力，锻炼了我们的动手能力。提高了我的各项能力，促进了同学间的团结合作。吴鸿研究心得 通过这次研究性学习，我也学习到了如何进行小组合作。这次活动培养了我的各项能力。我也明白了如何同他人很好的合作，探究问题。这次活动让我感觉到了自然生活中有太多的污染现象，生物的生存受到了威胁，我们应该