万以内的加法（1）

1、第四单元：万以内的加法和减法（二）第四单元：万以内的加法和减法（二）加加 法（法（1 1）教材分析教材分析 例1是学习三位数加三位数不进位的加法，这部分知识是在学生学习了两位数加两位数的基础上进行教学的，学生掌握起来比较容易，注意数位对齐，从个位加起。例2是三位数加两位数、三位数加三位数的进位加法，主要解决十位满十向百位进一，百位满十向千位进一的问题，在这里学生要弄清向百位进一、向千位进一的算理。教学本节课的知识时，要注重学生已有的知识经验，运用迁移的方法进行教学。教学目标教学目标 （一）知识与技能一）知识与技能 理解三位数加三位数的算理，掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算。（二）过程与方

2、法（二）过程与方法 经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。（三）情感态度和价值观（三）情感态度和价值观 1让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 2培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重难点教学重难点教学重点： 充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加法的算理算法，并能够正确计算。教学难点： 理解三位数加三位数的进位加法算理。一、一、复习旧知复习旧知笔算下面各题笔算下面各题43524761 95说说你是怎么计说说你是怎么计算的？算的？108相同数位对齐，从个位加相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满起。哪一位上的数

3、相加满十，向前一位进十，向前一位进1。32595149 91 100 学习目标学习目标 通过学习我能理解三位数加三位数不进位，进位的算理，能掌握万以内加法的计算方法，并能熟练进行计算。二二、探究新知探究新知一共有多少种？你是怎么算一共有多少种？你是怎么算的？的？二二、探究新知探究新知271122393（种）我国湿地鸟类和我国湿地鸟类和爬行类动物一共爬行类动物一共有多少种？有多少种？二二、探究新知探究新知我国湿地鸟类和我国湿地鸟类和爬行类动物一共爬行类动物一共有多少种？有多少种？怎样列竖式计算？怎样列竖式计算？3 9 3271122393（种） 2 7 1 1 2 2十位上十位上7310，十位上

4、该怎样写？十位上该怎样写？我国湿地鸟类和我国湿地鸟类和哺乳类动物一共哺乳类动物一共有多少种？有多少种？+ 3 1 2 7 13 0227131 302（种）1十位写十位写0向百位进向百位进1。二二、探究新知探究新知百位是上百位是上2还是还是3？为？为什么？什么？二二、探究新知探究新知想一想：271903，怎么计算？7 42 7 1 9 0 3111百位上百位上2+9=11，相加，相加满十了怎么办？满十了怎么办？请同学们观察三个竖式。有什么相同的地请同学们观察三个竖式。有什么相同的地方？有什么不同的地方？方？有什么不同的地方？ 2 7 1 1 2 23 9 3 2 7 1+ 3 13 0 21二

5、二、探究新知探究新知 2 7 1 9 0 31 7 411相同数位对齐相同数位对齐, ,从个位加起。从个位加起。哪一位上的数相加满十，就哪一位上的数相加满十，就要向前一位进要向前一位进1。三位数加三位数的笔算三位数加三位数的笔算要注意什么？要注意什么？二二、探究新知探究新知与与“两位数加两位数两位数加两位数”计算法则进行计算法则进行对比有什么相同点和不同点？对比有什么相同点和不同点？三三、知识运用知识运用（一）夺红旗（一）夺红旗 3 6 5+ 4 3 2 0 1+5 9 4 6 4 9+3 2 6 2 9 7+6 1 24 0 87 9 59 7 59 0 9三三、知识运用知识运用（二）列竖式计算。（二）列竖式计算。9198047612193802999 597 895 5455436582528164599 1190345 6593719252158 971 三三、知识运用知识运用（三）先估一估，再计算下面各题。（三）先估一估，再计算下