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文档简介

1、你懂得如何阅读吗？文/郑渝川所评图书：书名：阅读整理学作者：（日）外山滋比古译者：吕美女出版社：北京联合出版公司出版日期：2014年8月第一版什么才叫做真的阅读？我国国民阅读率究竟有多糟糕，还是说只是转换了阅读介质，没有改变阅读的过程？读报当然也要算作阅读，但很多人看报纸直接翻到娱乐版、体育新闻版，以及某些事件重大、性质却很简单的社会热点的报道，对于那些评论、深度报道就一眼略过。不少人年轻时候都曾迷恋过武侠或者言情小说，过去是窝在被窝里打手电筒看小说，现在则是抱着平板或智能手机看整晚看上去如此迷恋文字的人，只要一翻开教材就会昏昏欲睡。为什么人们会对报刊评论、深度报道以及教科书敬而远之？一种有代

2、表性的回答是，那些文字枯燥乏味，不能让人放松。也有不少作家和媒体人表示，提供给读者阅读的文字就应该写得简明扼要、浅显易懂，言外之意是说复杂的文字没被看懂，根本不能怪读者。真是这样吗？日本著名作家、御茶水女子大学名誉教授、全日本家庭教育研究会前总裁外山滋比古的文章曾被选入日本中学的教科书。他曾接到过一批学生的来信，对方表示他的文章完全不能读懂，存在错误，认为他应该改得能让中学生看懂。这引起了外山滋比古的重视和思考。他意识到，不光中学生，日本的年轻人、中年人、老年人都普遍存在一种特点，即遇到稍微困难的文章，立即以无趣为由放弃阅读。外山滋比古认为，这种阅读特征源于日本的教育与传媒环境。二战之前的日本

3、教育，曾长期奉行“困难至上主义”，鼓励学生阅读学习古典文献以及引进的优秀译作，二战后则引进了美国的简明主义。慢慢的，青年阅读哲学、严肃文学、科学的比例逐渐下降，而那些沉醉于杂志和畅销书的人则大量增加。重复已知的知识、经验与感受的阅读，属于浅层次阅读，难度很低。而教科书以及哲学、严肃文学、科学作品，带来的是对于阅读（学习）对象而言，大量未知的未知事物，这需要反复练习与思考，费神动脑。外山滋比古将根据既知、已经验过的事物所展开的阅读，称为型阅读；为了认识未知事物而展开的阅读，则是型阅读。也就是说，在日本，在中国，以及全球许多国家和地区，所谓的阅读危机，实质上是人们特别是年轻一代，越来越沉溺于轻松愉快的型阅读，拒绝型阅读。丢弃型阅读的最直接恶果就是，人们在大量阅读（型阅读）之后，却发现毫无印象，没有读懂。事实上，这也是一些根本不读书的人嘲笑读书无用的依据所在。外山滋比古指出，型阅读是所有学科的基本阅读方式，借此可以完成读者对文本及思想的再创造，会对人的分辨力、

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