无土栽培教学设计

1、学习好资料欢迎下载无土栽培教学设计教学内容 ：黑龙江地方课技术教材三年级下册第 5 课无土栽培。学生分析 ：学生对栽培新技术有较浓厚的学习兴趣， 对无土栽培知识有一些了解，但了解的不系统， 而且无土栽培植物是近几年新兴的比较热门的产业，非常适合现在比较紧张、忙碌的家庭栽种，它不仅清洁卫生、无污染、便于管理、节约水资源，而且可以陶冶情操，做栽培实践，与学生生活贴近，而且材料来源广泛，操作性强。栽培是学生喜欢做的事情， 把它作为学习内容， 可以使学生主动的参与到各项技术活动中来。内容分析 ：1、什么是无土栽培？ 2、无土栽培的优点？ 3、无土栽培的方法？使学生对无土栽培知识、 以及无土栽培的意义有

2、一个全方面的了解，在此基础上让学生在教师的引导下进行讨论交流， 方案设计，技术实践，评价反馈等学习活动。教学方式与手段说明 ：在教学中，根据教学需要，把教学内容整理并制作成课件，用图、文、声并茂的方法讲述无土栽培植物的优点、类型、栽培方式。 通过教学让学生获得丰富的感性认识。然后引导学生以小组为单位先设计栽培方案、 再进行实践。 学生实践后组织学习评价活动，在评价时让学生说出自己在学习过程中遇到的问题及解决的方法；说出自己的学习体会。本节课以学生的亲手操作、亲身体验、亲历情境为基础，让学生在做中学，学中做，学中思。通过技术实践加深对所学知识的理解，学得解决技术问题的思想和方法。学习好资料欢迎下

3、载教学准备 ：多媒体设备，记载了相关知识的课件、栽培基质、秧苗、灯芯、剪刀、饮料瓶教学目标 ：1、了解无土栽培植物的优点、类型。2、尝试无土栽培实验。3、通过学习，培养学生合作意识，互助精神。4、使学生充分感受到与大自然同在，感受到生命的韵律美，从而更加热爱大自然。重点难点 ：引导学生认识无土栽培的优点， 了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。教学过程1、问题导入 :电脑出示图片欣赏传统技术种植植物和无土栽培技术种植植物图片 , 找出两种植物的区别。传统技术种植植物用天然土壤；无土栽培技术种植植物不用天然土壤，而用水和营养液。使学生了解传统技术栽培植物与无土技术栽

4、培植物的区别，激起学生学习无土栽培知识的学习欲望2、知识准备：让学生根据课下调查的内容进行讨论交流：无土栽培植物的优点及类型。师生进行总结出示课件。 1指出无土栽培植物的优点：长势强，产量高，品质好。可以减少水分蒸发、 渗漏和流失，与土壤栽培相比，可节约水 5070。节约土地，不受环境制约。清洁卫生，易于管理。使农学习好资料欢迎下载业生产摆脱了自然环境的制约，可以按照人的意志进行生产，所以是一种受控农业的生产方式。（ 2）无土栽培植物的类型：无机质栽培：保持植物根系裸露，不被机质包埋，直接接触营养液。有机质栽培：将植物根系固定包埋在机质中，并按时间向基质中输入营养液， 满足根系对水分和无机盐的

5、需求。欣赏无土栽培黄瓜的图片。 共同了解无土栽培的步骤与方法 （课件）。3、设计无土栽秧苗的栽培方案：通过实物演示，课件展示，让学生记住栽培步骤与方法。 通过观看教师设计， 使学生学会设计无土栽培的方案。4、技术实践：教师示范步骤与方法，再提出实践要求强调注意事项。通过学生的技术实践真正理解设计的步骤和方法从而学会技术设计。在学习过程中培养学生的合作意识和交流能力。5、评价与交流：一、展示学生的设计方案、作品，并进行自评、互评、师评：通过评价使学生明白学习优势以及不足增强学生的学习积极性。最后提出希望， 希望经过大家的细心呵护， 我们都能培育出健壮的芽苗菜，以后，我们做一个小型展览，比一比，赛一赛，看谁培育得芽苗好。教学反思 ：能紧紧围绕本课的教学重点组织教学，学生通过小组讨论、归纳总结等环节使难点层层突破。在本节课的教学活动中， 搜集了非学习好资料欢迎下载常精彩的视频资料作为课堂教学资源， 同时通过学生亲自动手操作激发了学生学习生物的兴趣， 让学生主动地参与到课堂中来， 顺利地完成了自学和对问题的分析这个目标任务； 还指导学生把所学的书本知识跟现实生活有机地联系起来，较好地完成了知识目标和能力目标。本节课教师的语言表达清晰，富有亲和力，课堂气氛宽松和谐，师生之间有很好的互动交流， 体现了新课程的基本理念， 基本上达到了新课程标准的要求，实现本节的教学目标。教学是一个不断完善的