无机推断题(教案)

1、无机推断题的基本类型及解法教案知识目标：使学生掌握推断题的基本类型和一般解法，巩固复习相关基础知识。能力目标：训练学生发散性和收敛性思维，培养学生逻辑思维、直觉思维和整体思维能力。情感目标：通过学习，培养学生严谨的科学态度与开拓进取的创新精神。教学方法：启发讨论讲练结合。教学重难点：无机推断题的解题方法和技巧。教学过程：介绍无机推断题在高考中的重要地位引入正课一、以化学实验知识为载体的物质推断例1某无色溶液，其中有可能存在的离子如下：Na+、Ag+、Ba2+、Al3+、AlO2-、S2-、CO32-、SO32-、SO42-。现取该溶液进行有关实验，实验结果如下所示：无色溶液气体甲溶液甲淡黄色沉

2、淀甲气体乙气体丙溶液乙白色沉淀丙白色沉淀乙溶液丙过量氢溴酸过量NH4HCO3过量Ba(OH)2(1)沉淀甲是 ，生成沉淀甲的离子方程式为 。(2)沉淀乙是 ，由溶液甲生成沉淀乙的离子方程式为 。(3)沉淀丙是 ，用化学实验来确定其成分，其方法是 。(4)气体甲的成分有哪几种可能？答： 。(5)综合上述信息，无色溶液中肯定存在的离子有 ，可能存在的离子有 ，不能存在的离子有 。引导学生分析讨论 此题的突破口。思考 寻找突破口的基本方法。引导学生归纳总结 常见物质的颜色、常见的特征反应现象及对应物质。二、以物质结构知识为载体的物质推断例2X、Y、Z、W四种元素都位于周期表中的短周期，且原子序数X&

3、lt;Y<Z<W。X原子和Y原子最外层电子数之和与Z原子最外层电子数相等；X的原子半径是自然界元素中原子半径最小的；W原子和Y原子最外层电子数之和为Z原子最外层电子数的2倍，W原子最外层电子数为其电子层的3倍。（1）推断这四种元素的名称，它们分别是：X. Y. Z. W. 。（2）写出由上述四种元素组成的既能与盐酸反应，又能与NaOH溶液反应的常见物质的化学式（各写一种）。无机物是 。有机物 ；（3）A、B、C、D分别由X、Z、W中的二种原子组成为常见的含有相同电子数的分ACBDH+H+子和离子，其中A是由5个原子组成，它们之间有如右图所示的反应关系：A、B的电子式分别为：A. B

4、. 。B、C、D三种粒子结合质子的能力 > > （用粒子符号表示），试说明粒子的碱性强弱与得质子能力的关系 _。引导学生分析讨论 此题的显性信息X、W原子的结构特点即突破口。小结 常用的物质结构知识三、以氧化还原知识为载体的物质推断例3 已知甲、乙、丙三种常见的单质，且组成它们的三种元素的核电荷数之和为35，A到H是八种常见化合物。上述各物质间的相互关系见下图所示（反应条件略去）：甲BA乙DGCFH溶液丙E水丙丙丙丙水丙电解产物之一试回答：（1）丙的化学式是 。（2）E的电子式为 。（3）写出两步的化学方程式： 。 。引导学生分析讨论 寻找突破口（单质丙连续参加反应和化合物E与水反应生成单质丙）小结 氧化还原反应的特殊转化关系总结 基本步骤是：获取信息处理信息应用信息得出结论。解题关键是：寻找突破口，即寻找物质具有的特殊性质、物质具有的特殊结构和物质转化的特殊关系等。基本方法是：运用元素周期表的知识来统率，以物