《四季》获奖教案关于四季的教案.doc

1、四季获奖教案 关于四季的教案四季获奖教案一、教学目的：1、认识11个生字，会写4个字，学会两种笔画，认识四个偏旁。2、正确流利朗读课文，背诵课文，能模拟课文自创诗歌。3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜欢之情。二、教学重点：识字、写字、朗读。三、教学难点：模拟课文自创诗歌。四、设计意图：通过学习，除了认识本课生字外，还附带认识具有四季明显特征的事物，在正确流利朗读和背诵课文的根底上，能模拟课文创作儿童诗，展现学生的个性及培养学生的自信心。五、课前准备：.课件卡通形式的课文插图、具有明显四季特征的事物的带字图片、细铁丝一条、诗歌创作纸。六、教学时间：二课时七、教学过程：

2、一以图激趣，初步识字1、展贴具有明显四季特征的事物的带字图片柳树、荷叶、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麦苗、杨梅等，让认识的学生上来指认。2、齐读有关生字，读准字音。3、把以上图片按四季分类。二初读课文认识生字1、导入：有叔叔从春夏秋冬四个季节中各选了一些事物，编了一些很好听的儿童诗，我们一起来读读。2、。课件展示，配乐朗读课文。3、通过自读课文，个别朗读，集体朗读，要求把课文读正确。4、让学生在课文中划出生字，再重点出示，让学生认读，让学生自己想起方法记生字。并结合教学让学生认识四个偏旁方框，禾字旁，雨字头，月字旁。三感情朗读，熟读成诵1 、让学生反复读课文，读

3、出自己的语调和感受，并说说自己发现了什么。2、借助。课件图片来指导学生背诵。四拓展延伸，创作诗歌1、让学生模拟课文形式选用刚刚学过的带有四季显明特征的事物在创作纸上写诗歌。作业纸形式附后2 、有才能的在自己的诗歌每节配上插图。3、展示自已的作品：上台朗读，同学交流五稳固识字，指导写字1、用生字卡片开火车复习生字。2、运用铁丝认识笔画“竖弯钩、横折弯钩”，再让学生在四个生字七、儿、九、无中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中的位置。3、字描红，再书写。六作业：阅读网上下载有关四季的图片，朗读有关四季的儿歌附后。八、板书设计略九、附件：1、诗歌：sì jì g四 季 歌ch

4、n tin shì yì k _io shù春 天是一 棵小树，_io shù t ch nèn l de yá y小 树 吐出嫩 绿 的 芽 芽。yá yduì tài yáng shu芽 芽对太 阳 说：m ma m ma妈 妈， 妈 妈，w yào chng yè我 要长叶，w yào ki hu我 要开花。_ià tin shì yì du _io hu夏天 是一朵小花，_io hu duì tài y

5、25;ng shu小花 对太 阳 说：m ma m ma妈 妈， 妈 妈，w yào jié gu我 要结果，w yào zhng dà我 要长大。qi tin shì yì méi hóng gu秋 天 是 一 枚 红果，hóng gu duì tài yáng shu红果 对太 阳 说，m ma m ma妈 妈， 妈 妈，w yào chéng shú我 要 成熟，w yào huí ji我 要回家。dng tin shì yí piàn bái _u冬天是一片白雪，bái _u shng _iù zhe mi lì de tóng huà白雪 上 绣着美丽 的童话。bái _u gng zh duì tài yáng shu白雪 公 主 对太阳说：m ma m ma妈 妈， 妈 妈，w yà