2022年优秀教师建言献策大讨论成果汇总

1、高品质文档2022年优秀教师建言献策大讨论成果汇总 ：龙包海 一、备课 1、备课时要做到领悟编者意图、熟识教材、擅长借鉴、符合本校实际状况。 2、备课时可以正确处理教材，学生易接受为准，简洁化处理，不过高估量学生。避开过多信息干扰，树立信念，要用好教材并超越教材。 3、坚持集体备课，每章节确定最有价值的核心学问，召集本组老师充分争论讨论，再由主备老师写出教案，分发给本组老师征求意义，改进后再定稿使用。 二、上课 1、讲课时应讲练结合、精讲精练。 2、留意培育学生的数学习惯，特殊是思索习惯，避开心浮气躁，要严谨细致。 3、留意课堂气氛，老师语言幽默大方，给人以亲切感，注意科学评价学生，多鼓舞性语

2、言，从而调动学生的乐观性。 4、上课时要创设好的情境，激发学生的学习欲望，引导学生拓展思维。 5、尽量让学生参加活动，同学之间沟通学习，共同探究，从中体会到学习的乐趣，提高自我。 6、课堂时间要合理分布，每堂课训练时间1015分钟为宜。要给足学生思索的时间。 7、充分利用教具和学具，多媒体、小黑板等帮助工具，关心学生学习理解。 三、预习 1、预习老师要给出目标、要求和步骤，对学生的预习要有检察。 2、老师要指导学生预习的方法，要给足时间，有预习时上课模式应当跟着变化。 四、课堂练习 1、抓实“单学问点试题”和“死算烂算试题”的过关、训练。 2、课堂练习的形式可以多样调板：多人多题调板、一人一题

3、调板、多人一题调板、用草稿完成课堂练习、用数学课堂作业本完成课堂练习等。 3、课堂练习要细心选择，要保证质量。确保学生对学问有巩固和进展的效果。 4、可课前35分钟进行基础达标练习，检测学生学习状况。 5、引入与课程有关的中考试题，让学生了解中考动态。 五、作业 1、作业布置要有针对性、既有利于学问巩固，又有利于力量进展。 2、作业前要重视老师的演示，留意解题的规范性，培育学生的仿照力量。 3、作业布置方式可以多样，课堂作业、课外作业、家庭作业、练习册等，要防止学生抄袭。但布置的量要适当，不是越多越好。 4、作业批阅的形式可以多样化。小组批阅、学生自批自改、老师面批和老师全批相结合。作业的批改

4、要准时。 5、布置周末家庭作业，并要求家长签名，发挥家长在周末对学生的监督作用。 6、从初一开头要求每位学生设立一本错题、精题本。将自己在解题中常常走“岔路”的题目、在每一次考试中消失的典型题目记录下来，要求学生有空闲时间时进行翻阅。 六、考试 1、要保证试卷的质量，试卷的难度要适中，要对大部分学生具有考察和促进作用。 2、老师作好试卷分析，重点讲解易错点。找学生谈感受，对学生促进效果会很大。 3、师生都要作好考后反思，定好下期目标。 4、考试的目的重在考察学生对学问的把握程度，查缺补漏，应发挥它对学生乐观鼓舞的作用，不宜公布全部考试结果，要爱护后进生的自尊心。 5、在讲评试卷前给学生时间先自

5、己修改再讲评，这样学生可以清晰哪些题是计算失误，哪些是学问点把握不牢,还是的确不会，给学生一个反思的机会。 七、竞赛 1、优秀辅导老师的题库可以全县共享。 2、对全县各中学的竞赛辅导老师能每年进行一次培训。 八、教学管理 1、多表扬学生，好孩子是夸出来的，课堂给学生多一点胜利的体验。 2、课堂提问要争取提到每个学生，提问目的要明确，提问时间要恰当，提问不能封闭，由浅入深，由易到难。提问后要有急躁，给足时间，学生反应不过来时应从另外角度找到方法，给以指引。学生提问后老师不直接给出学生解答，而是侧面引导。 3、要养成好的数学学习习惯，如预习，复习、严谨作图、笔记习惯等，特殊是思索习惯。 4、在平常

6、的教学和练习中注意培育学生的数学思想，如“化归、转化、方程、数形结合”等思想。 5、建立班级数学爱好小组，并添置肯定量的学习资料，引导小组成员进展所长，拓宽学问面，并在肯定范围形成学习数学的氛围。 6、对学困生，除老师进行个别辅导外，还可以建立班级帮扶小组，可以优生帮中等生、中等生帮学困生。优生遇到困难时，由老师关心解决。 7、要以好心态去上课，不能抱着心情或偏见走进课堂，老师的心情能打算课堂的气氛。 九、教研 1、多组织县城名师“送教下乡”；组织片区名师到其它片区上示范课及传授教学教法，增加片区之间的沟通。 2、可设立县级课题组，教研室要对每一个学校下达课题讨论任务，并对每一个学校进行课题讨

7、论方面学问的培训,使全县大兴课题讨论之风。 3、收集各校优质教学资源，包括好的试卷、教学阅历、优质课的课堂实录等，供大家学习及借鉴使用。 4、由县局牵头，集合全县优秀数学老师的才智，共同进行训练教学讨论，多出成果，定期开好沟通会。 5、建立我们自己的题库，让全县老师能更好的利用到教学上，实现资源共享。 6、开展单元试卷或复习试卷编制评比活动，通过此活动来推动老师把握各单元基础点，重点，提升老师业务水平。 7、各学校要加大投入，建全数学教学教具，鼓舞数学老师自己制做教具，这样就可以直观的展现，关心学生更好的理解学问。 8、各学校要加大教研经费的投入，订阅优秀数学书刊杂志，组织老师外出学习等。 9

8、、学校的教研组长、中层领导、骨干老师等中坚力气，可跨班级、跨班级上研讨课、示范课，供大家学习。 10、各学校的新老老师建立“青蓝结对”关系，新老师要虚心学习，老老师要乐于指导，实现新老师的快速成长。 11、老师的精力要花在做题上，在做题中才能发觉易错点。 十、辅导 1、对学生的课外辅导应分开进行，分成优生辅导、中等生辅导、学困生辅导，便利老师讲解和学生接受。 2、对学困生，主要进行学习心理和学习方法的辅导。让他们建立对数学的爱好和信念，学问方面以基础为主。 3、辅导要把握度，对优生，关键是“授之以渔”，多培育他们的解题方法和数学思想。 十一、其他 1、让学生有更多的机会了解数学的文化背景和实际应用。如班级建立丰富多彩的数学文化墙，布置各种数学小试验等。 2、走进学生，多和学生进行沟通，学习上勤于指导，生活上热心关心，用崇高的师德感染学生。 3、学校要制造条件，削减某些形式化的任务，给老师减负，让老师有更多的精力投入