中小学建筑设计2010.2.28

1、中小学建筑设计我国中小学基本情况 学制 学校规模与班级人数选址与总平面设计1学校用地及校园内部环境 12班以上规模学校，在选址时应考虑到能布置出长轴为南北向运动场位置及所需尺寸。 用地周边宜规整，便于充分利用。 应有较好的地质条件（较高耐压强度，适宜植物生长土壤等）。避开各种不安全区域。 与应有架空的高压输电线经过。校园外部环境 安全环境 适宜的教育环境 良好卫生环境（污染源上风向） 合理的学校服务半径 安静周边环境减少噪声污染总平面设计要点 教学、图书、实验楼应布置在校园中安静的部位，并有良好的朝向。 办公部分应安排在对外联系便捷、对内管理方便的位置。 生活服务用房，为保障其对外联系方便及不

2、干扰校内的正常活动，应设有独立出入口，能自成一区，与教学用房有距离。 体育活动用房应接近室外体育活动场地，形成体育活动区。总平面设计要点 校园内各栋建筑或一栋建筑前或几个体部之间，校内建筑与校外相邻建筑之间距离，应满足消防及卫生间距等有关规定。 在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑、集中，以节省建筑占地面积或范围，为保证体育活动场地创造条件。 既要满足功能要求又要与周围环境相协调。总平面设计要点 道路系统简明直接即满足正常情况人流顺畅，也保证紧急情况人员疏散安全。 结合建筑布局做好景观规划 应充分利用和保留学校用的原有的自然条件。预留发展用地。教学用房的建筑朝向与间距 从全国日照条件来看良好的朝

3、向为南北向。 防火间距( 耐火等级分为一、二、三、四级，一级最高，四级最低。) 日照间距 防噪间距 防噪间距 两排教室长边相对时，其间距不应小于25m，教室长边与运动场地的间距不应小于25m。 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑长边平行布置时，其建筑仿噪间距不小于25m。 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不包括音乐教室）等建筑之间长边布置时，噪音间距不小于15m。 如教室顶棚以吸声材料装置时，教学楼与教学楼、图书楼、实验楼、办公楼之间防噪声间距不小于18m。教学用房的建筑朝向与间距 通风间距 考虑地震灾害的建筑间距 架空电线缆与学校教学用房的距离（学校范围内不得穿越架空高压输电线，如无法避

4、免，应规划为绿化带，不得规划为教学和学区）。 以上六类因素中，高值则为日照间距及防噪间距。故在确定建筑间距时选此两者中的高值，南方以防噪间距为主，北方以日照间距为主。学校出入口设计 学校出入口应面向其所服务的住宅区或大量来校的部位。 学校入口应设于靠近交通方便，上下学安全，车流量较小的街道内。如必须将主入口设于干道，应避免与大量车流出入的单位为邻。 利于安排教学用房，体育活动场地。利于学校功能分区及道路组织。 入校后直达教学楼，不应有横垮体育场及绿化区的可能性；学生进校后也能不经过教学区到达体育活动场地 出入口是大量学生集散场所，且时间集中。应有足够宽的校门。 校门外应设置视野开阔的，较为宽敞

5、的缓冲空间。教室设计2普通教室设计的一般要求 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远期学习要求。 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光的照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明工具。 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、通行及安全疏散。 良好的声学环境。 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 所需设施，考虑青少年特点。 利于教学改革引进电教设施的需要。普通教室平面设计 人体工程学（课桌椅尺寸) 座位的良好视觉范围，允许的垂直视角不小于45度。前排座学生观看黑板远端与黑板所成夹角不小于30度。 第一排课桌前缘与黑板面水平距离不小与2000mm。 小学课桌排距宜为850

6、mm，中学宜为900mm。 最后排位与黑板距离以小于8m为宜，多大不超过10m。 纵走道宽度不小于600mm。 靠侧墙的课桌距内墙应有大于120mm的距离。普通教室平面设计 普通教室适用面为小学61，中学67 矩形教室进深尺寸以96007800mm为佳，长度以84009600mm为佳。 矩形教室的优点是经济有效地利用房间面积，结构简单。 方形教室的平面尺寸一般为78008400 78008700mm。 方形教室由于进深大，在平面组合时不宜采用单侧采光。 多边形教室普通教室布置实例教室净高 考虑到容纳人数、跨度与梁高、谨慎与采光。用机遇换气，室内空间观感等因素，室内净高不宜太低。 小学室内净高为

7、3.1m3.4m，中学为3.4m。 校舍层高普通教室小学不低于3.6m中学不低于3.8m，进深大于7.2m的专用教室、公共教学用房不低于3.9m。 普通教室设前后两个出口，教室门宽为1000mm。专用教室设计 实验室使用面积小学87，中学96 。 实验室建议进深尺寸为78008400m。 层高3900化学实验室 实验桌采用双人实验桌者为多，其宽度为600mm，长度为1200mm。实验桌前沿多设90100mm高挡版。中间或一侧设置水盆。 教室实验台、讲台及黑板 通风柜，桌面通风系统 排气扇，防火器材 实验室黑板到第一排实验桌前缘的距离不小于2500mm。 实验桌排距不小于1200mm。辅助用房

8、化学实验准备室 化学试剂室 危险试剂库 化学实验室因用水较多，宜设在底层。如设置化学试验室通风系统时，更宜设在底层，以便解决排水安放通风管道等，如设在楼层将会影响底层或实验室内净高，又因为大部分试剂应避光保存，所以，化学试验室宜在北向，如设南向应采取遮阳措施。物理试验室 以4人双面实验桌为好。 如学校规模较大可分别设置光电实验室，力热、声学实验室等。 较小可兼用。物理试验室辅助用房生物试验室 实验桌与化学相同。需解决学生观看显微镜时的光源问题。 台下设地漏，以便清洗血污。 设置陈列展示橱。 电教设施辅助用房 实验准备室 标本陈列室不宜与其他房间合并使用 实验员工作室，宜单独设门与走廊相通，并靠

9、近生物试验室。语言教室 双人桌一般规格为550 1500mm。 控制台布置形式 采光与照明 隔声吸声处理 辅助用房录音室、准备室、换鞋处语言教室计算机教室自然教室史地教室音乐教室舞蹈教室美术教室书法教室阅览室视听及合班教室办公辅助用房及交通空间设计3办公用房 中小学办公用房分为教学办公与行政办公两个部分。教学办公是指教师备课、批改作业、小组会议、课间休息等，要求与教室联系方便，环境安静。行政办公要求对内对外联系方便。 办公用房相对独立，办公用房与教学楼之间用走廊相连。这种方式可以将层高适当降低，必要时也可以在连廊上设少量踏步。办公用房 办公用房如设在教学楼内可集中布置在一段，也可混合布置。这种

10、做法一般吧行政办公设在楼下，教学办公设在上层。 为保证单面采光的办公室有足够照度，进深不宜超过5.1m，双面采光可适当加大。 教师课间休息室最好设在教学楼的中间或两端。厕所的设置位置 设于两排楼的中间部位自成体系，厕所与两侧的教室数量和距离相差不多，人流均匀，路线短。管道集中缺点是厕所的噪声及卫生对教室有影响，厕所门前人流过分集中。如从阳台入口，较为理想。 设在教学楼一端。使两侧开窗，创造通风条件，对教室的影响较少，管道集中，但人流不均匀，愈接近厕所人流密度愈大。 设两组男女厕所，且分设在教学楼的两端。这种布置方法可使人流分散，路线短捷，也不干扰教室，但管道较分散。 为了改善厕所的通风、卫生条

11、件及气味溢出和减小对教室的噪声干扰，可中间通过一段阳台、外廊或过厅。 教师厕所应在教师办公室附近另设。交通空间 中内廊 单侧内廊 外廊 走廊宽度：内廊净宽不小于2100mm，外廊净宽不小于1800mm。行政办公不小于1500mm，较长中廊可为3000mm，暖廊可为2400mm。 走廊长度：不宜过长，不宜设踏步。坡道坡度不陡于1：10。门厅 人流路线简洁、通畅 活动路线尽量减少交叉 良好天然采光 有较大雨篷 交通交叉点设与人流量相适应的过厅。楼梯 疏散距离 不宜采用有楼梯井的三跑楼梯 超过五层设封闭楼梯间 中部以承重墙的楼梯间不宜采用。 基本尺寸教学楼空间组合设计4各类用房组合原则 满足教学活动的基本功能要求 有利于内部交通流线的组织 避免不利因素的相互干扰，创造良好的学习环境 合理利用地形、地势 有利于创造适合中小学特点的建筑形象教学用房的平面构成 内廊：教室集中，面积比较紧凑，内部交通线较短，房屋的进深较大，外墙较少冬季散热和夏季 受热面积较小，结构比较简单，管道也较为集中。但内廊使用时间集中，人流拥挤，教室间干扰大，一部分教室朝向较差，教室为单