用心倾听花开的声音1

1、用心倾听花开的声音 -中国教师报“唤醒学生生命潜能"读后感 “身正为师，学高为范。”从师范学校毕业，我便真正踏上了教师的工作岗位。一转眼，随着时间的推移，我已走过教育教学工作的十一个春秋。在“高效课堂”的新课改中，中国教师报给我指引了新的方向，它仿佛是黑暗中的一盏明灯，给了我“赶路”的百倍信心。尤其在仔细阅读了“新教师成长记”之“唤醒学生生命潜能”后，我的内心深处涌起了许多感想。这篇文章是湖南省岳阳县第八中学教师卢望军所写，她以一位心思细腻的女教师的独特视角，分析出“多一点耐心，多一点细心，多一点真心，多一点决心”，唤醒了学生的生命潜能，并促进生命的活泼生长。作为小学教师的我，在学习

2、卢老师丰富的教学经验的同时，谈谈对每一颗“心”的深刻体会：耐心。不管课改与否，不论课内还是课外，我们每位教师必须耐着性子仔细聆听孩子们的心声，停住匆匆的脚步帮助他们提高效率。平时的教学中，我也能像卢老师那样忍受全班最差生漫无边际的提问，耐心地教他一句一句的朗读并背诵课文，鼓励胆子最小的女生参加学校举办的元旦联欢。细心。尤其作为班主任，要有足够的细心去挖掘学生们潜在的内心。教学工作要精要细，甚至班级里与平日不一样的小细节。每个学生都有天赋的特长，卢老师那样的评出各种优秀之星，就是细心地具体体现，给他们成长的舞台增添无限的精彩。真心。教师与学生平日的接触，其实也就是彼此心灵的沟通而教师的爱是通往儿

3、童心灵的桥梁。一个班级的学生，他们在品德、智力、性格、成绩等方面都有不同的表现，存在着个体差异，卢老师的“找个别学生谈话，用真心倾听学生的喜怒哀乐，容忍学生的反反复复，甚至接纳学生的批评指责”的方法就很值得借鉴。往往在课堂上不能言语的话，我们可以在课余时间倾其谈心，拉近彼此师生间的距离，产生信赖，往往可以创造出美好的境界。决心。“世上无难事，只怕有心人。”要从根本抓起。在平时可以建立起学生的成长记录袋，记录他们的一言一行以至期末评语，善于运用像卢老师使用的个性化语言，拿出自己的决心，从培养孩子一点一滴的小事做起，要经常对他们说：“孩子，好好干！”“老师谢谢你！”“老师相信你一定会成功！”给每个

4、孩子平等的尊重。我想，作为教师，特别是像我一样的小学教师，还要具备着一颗童心。保持像儿童那样的一颗天真无邪的纯洁之心，对儿童的心里特征有全盘的透彻的了解与掌握，进入儿童的角色，以成人的教育者的理智驾驭着它。对儿童的内心世界有深入的了解和深刻的体验，包括儿童的思维方式和表达方式，儿童的内心情绪体验和儿童的行为方式。比如在大课间这样的活动中，我和孩子们一起开展跳绳，踢毽子，打羽毛球等丰富多彩的项目，欢声笑语连成片，和孩子们真正达到了心灵上的交融。这样，就进一步熟悉，了解孩子们，接触和参与他们生活的方方面面。教师在与学生相处的过程中，应设身处地，从学生的角度出发，体察学生的情绪感受，视这种感受如同自己的感受。这种“移情作用”是一座桥梁，它将教师与学生的目的看法、情感连接起来，形成心理交融的境界，为成功的教育者创造出最有利的气氛。在这里，要特别感谢中国教师报，它请教师介绍各自的教学经验，为教师们带来了多样化的教育智慧，传播先进的思想和教学方法，使我们受益匪浅，信心十足。每个孩子都是一朵含苞待放的花，而我们教师就是