老师先进事迹：既然选择老师这个职业,就要对得起学生

1、老师先进事迹：既然选择老师这个职业，就要对得起学生老师先进事迹：既然选择老师这个职业，就要对得起学生著名教 育家科南特 说过：一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它 一代一代教师的质量。可以说，拥有一批师德高尚，业务精湛的教师是学校办学获得成 功的重要基 础。郁老师与上大附中实验学校这个大家庭中许多优秀的教师一起， 为了实践把成功赋予学生，把满意献给家长的办学思想而努力着。教育家陶行知先生的名言爱满天下时常提醒郁老师要关爱学生， 在教学工作中郁老师又时刻以学生在我心中，我在学生心中作为自己 的座右铭。因为一个教师只有把自己的学生放在心上，他所做的每一件事都 是首先考虑 到自己的学生，那么

2、他才能做到关爱学生。教育需要爱，需要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。在郁老师来到上大实验的第一年， 郁老师任教的六 班发生过 这样一件事。有一天早上，课代表交作业时告诉郁老师说某某同学没有交，郁 老师把那位 同学叫了过来，询问了为什么？她支支呜呜，轻声说交了 , 郁老师让她找出来，经 过片刻的找寻之后，她盯着其中的一张试卷说： 这是郁老师的，语气非常坚决。 郁老师看了看，试卷上标明的是别人的名字。但有涂改的痕迹。联想到两人的字迹，郁老师明白了七八分。这位学生确实交了作业，但是她的名字被别人篡改了。法令郁老师郁老师当时真想把改名字的同学叫过来骂一通，这种不老实的做

3、无法容忍。但郁老师突然意识到这涉及到学生的道德问题，这些学生在小学 里可都是佼 佼者，残酷的竞争可能使某些孩子的心态发生了变化，她 改其他同学卷子的目的是 为了告诉老师我的作业做完了，并完成得很 好，如果老师骂她一顿，她肯定会无地 自容，也打击了今后她学习数 学的积极性，看来只能疏导了。郁老师把那位篡改名字的学生叫了过来， 了解了事情的经过原因 , 给她讲了 一些道理，告诉她应该怎么做不应该怎么做。那位同学脸涨得通红，头都低得缩到头颈里去了，郁老师知道已 经到达教育 的效果了。从那以后， 郁老师更加注意在各种场合有意识的培养她和所有同学的自信心，上课多提问，同学答对了或进步了，就及时表扬他们，

4、 遇到问题也是鼓励同学们不 要怕，培养学生的自学和专研精神，在郁 老师逐步的耐心培养下，他们班的同学现 在碰到不明白的问题能主动 的找老师讨论求教。同学们的自信心强了，学习成绩自然就提高了，在期中考试中那 名学生获得 了优异的成绩，还获得了学校颁发的最快进步奖，全班的 数学平均分也高达分。郁老师欣慰了，为那位同学的成功感到自豪！为全班同学的成功 感到骄傲！ 郁老师庆幸当初没有狠狠地责骂那位学生，否那么学生该背 上多么沉重的负担啊 !是 的，同学们的每个细微的变化都需要用心去观 察，用心去呵护！他们只有在爱的环 境里，才会健康的成长，自信的 成长。郁老师对于所任教的七班学生较多的是给予他们信任鼓

5、励成 功的体验和恰当的点拨。?史记 孙子吴起列传?说到：善战者，因其势而利导之。 通过因势利导，可以使沟通水到聚成。班有位男生，他头脑聪明，学习成绩好。 一段时间下来有点骄傲自满， 缺乏学习的动力，有点不思进取。 郁老师找到了他说道伟大的球王贝利从来不自傲， 他认为 最好的 球是下一个 ' ，你要知道骄傲是退步的开始。山外有山，强中更有强中手。 只有向弱者学习，向强者请教，不断提高自己，你才能立于不败 之地。他一边听着，一边轻轻的点头。 郁老师经常利用一切时机开导他：庄稼头抬得高高的是瘪谷子,低头的穗才有饱满的谷粒。这位同学喜欢数学，郁老师就经常拿些竞赛题让他思考，促使他 更勤奋的学

6、习。他也很争气了，在随后的全国数学竞赛中获奖了。 郁老师为他的成功感到由衷的快乐。来到上大实验的第二年，郁老师接手了现在的七班。经过一段时间的观察，郁老师了解到这个班的学生总体身体素质 较差。 学生上体育课骨折事件，学生感冒掉盐水一周竟然还没有好等等 , 这些事给郁 老师的触动非常大。郁老师的第一反响是要想方法认真对待这件事。因为他知道，学生没有好的身体是读不好书的 这样，促使郁老师产生了让学生跑步锻炼身体的想法。每个星期的礼拜二三两天郁老师都会在自修课上留出分钟时间让 他们跑上圈 刚开始， 学生不理解他， 还有的学生竟然说是体罚， 郁老师不厌 其烦的解释。 主要有三个原因：先在中考体育必考耐

7、力跑米。跑步是提高郁老师班学生身体素质的很好的良方。能有效的提高教学效率。试想一下孩子们学习了一天，累了，跑跑步，舒活一下筋骨，有 助于后续更 好的学习?孩子们渐渐的理解了郁老师的良苦用心。从学生和家长的反响中了解到：郁老师课上的好，教学效果优。 郁老师总是把这种肯定作为今后工作的动力。在数学教学中，郁老师认真备课，虚心请教，领会教改精神，课 后不断反思 总结，郁老师力求上好每一堂课。在教学中，郁老师尽量用通俗易懂的语言讲清楚每一个知识点，让每一个学生夯实根底知识。决不允许任何学生落伍。在一年半的时间里，郁老师坚持每天中午分钟的反响练习。虽然牺牲了中午休息的时间，但郁老师乐此不疲，因为郁老师认

8、 为只有这样 才能真实的了解学生对于今天授课知识的掌握情况，他的 指导思想是尽量让学生在 学校里把当天所学的知识消化掉，做到每日 清，对于那些反响练习做得不好的同学 郁老师会在放学后给他们进行 指导，虽然有点累，但学生进步了，掌握了每天的新 知识比什么都强 , 这种方法每日清的做法也给提高数学教学质量提供了有力的保证。教学成绩的提高，最重要的是调动学生的积极性，让学生从被动 的学习转变 为主动的学习当中去。七班有位女生对数学不感兴趣，竟开展到了上课睡觉的地步 , 学习成绩自 然也就下降了，父母着急询问郁老师怎么办？郁老师给她 开的药方是每天到郁老师 那里做道题目。她坚持了下来，随着解题水平的提高，解题的准确率越来越高 , 她也越来越自 信。题目会做了，学习数学的兴趣自然就浓了。 就在上个星期四小女孩拿了一盒巧克力送给郁老师吃。 她说，这是她爸爸的意思。郁老师会心的笑了，郁老师想只要你付出了，家长是一定会肯定 你的。 每天道题这个做法郁老师又扩大到了两个班级。郁老师是这样对他们说的：同学们如果你能坚持每天做道题，那 么一个星期 就是道题，那么一个月就是道题，那一年呢？。郁老师让他们去思考。就在郁老师说的当天，让郁老师没想到的是班竟然有几位沉默寡 言的而且成