《教师的项修炼》读后感

1、经验+反思=成长读教师的20项修炼有感二三级部王秀苹暑假期间，有幸拜读了郭元祥教授的教师的20项修炼一书，书中作者郭元祥是这样说的，这是一本值得教师朋友一生去读的书，因为每个教师的“教育人生”本身就是需要细心品读的一本书。书中有太多的细节，太多的感动，太多的魄力，太多的艺术，值得我们去追逐，去领悟，去反思、去品味。全书从修炼教师形象到精炼教师生活，再到锤炼教师专业三个部分，由外及内，层层剖析，指出了我们教师健康、快乐、幸福成长的诸多要素。慕然回首，从教已接近20年了。作为一个小学教师，忙忙碌碌地走过了一年又一年，尤其是来到外国语的的这四年里，读过许多教育理论著作，听过许多专家、学者的报告，学校

2、为我们提供了学习、成长的条件，但我也很少静下心来品味。如书中所说“近几年来，人们总是用一个概念来描述一线教师的教育生活现状，那就是失去了职业的激情，缺失了职业的新鲜刺激，缺乏了职业的理想或梦想，失去许多卓越的追求，失去了职业的理解和情感体验。这其实是一种自我麻痹、自我迷失、自我放弃的结果，是一种精神萎靡，思想停滞，无无精打采的状态”这似乎就是对我的生活现状的真实写照。我们该怎么办?在书中我找到了答案，书中提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描绘了有活力的教育生活方式。要成为一名教育家型的教

3、师，每个教师都应该想大问题，做小事情，都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。让我感触最深的还有郭教授在第一篇“修炼教师形象”中谈到了“教师的微笑身体的教育意义”。书中关于教师的微笑也给我留下深刻印象。是的，教师的微笑，是一盏灯，能照亮暗淡的心灵，驱散学生尚还羞怯的情绪，温暖学生还不够坚定的脚步。书中“修炼教师形象中的教师的微笑”中有一句话是:我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长多一点微笑呢?作为老师就更应该懂得微笑，微笑能在我们和孩子之间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁，能使我们

4、的孩子像如饮甘露般快乐地徜徉在知识的海洋里。如果我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。对每个人多一点微笑，给自己多一点信心，让别人对你多一点信任。我们的一个微笑能为一个孩子开启另一扇通往更高领域的门，我们何乐而不为呢?新课程理念下的教学要求教师要进行反思，教师的反思也给我留下深刻的印象，也就是说我们每做完一件事，每上完一节课都要学会反思，不一定说做得不好才反思，做得棒的地方就好好的记录下来，做得不好的地方多多想为什么?去寻求解决的办法。只有反思才能有意识的觉醒，我们教师反思的是自己在教育教学过程中的理念和行为。反思要有目的，反思的目的是要更新观念，完善自己在教学过程中不够的地方，因此，自己要做到心中有数。盲目的反思，是没有结果的。对我们老师来说，就是对教学进程安排是否合理、上课的程度、学生的理解程度等。因此作为教师来说，决不能“以不变应万变”，用自己的经验来应对不断变化的新形势。反思，就能帮助我们更好的应对新的情况，新的要求。书的封底写着这样一段话:教师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只