作文讲座之二

1、作文讲座之二写出人物的个性写出人物的个性实例一 （刘姥姥）来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，（刘姥姥）来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。在大板凳上，说东谈西呢。 刘姥姥一进荣国府刘姥姥一进荣国府 平儿摇头道：平儿摇头道：“你不去未必得干休。大老爷的你不去未必得干休。大老爷的性子你是知道的。虽然你是老太太房里的人，此刻不性子你是知道的。虽然你是老太太房里的人，此刻不敢把你怎么

2、样，将来难道你跟老太太一辈子不成？也敢把你怎么样，将来难道你跟老太太一辈子不成？也要出去的。那时落到他的手，倒不好了。要出去的。那时落到他的手，倒不好了。”鸳鸯冷笑鸳鸯冷笑道：道：“老太太在一日，我一日不离这里；若是老太太老太太在一日，我一日不离这里；若是老太太归西去了，他横竖还有三年的孝呢，没个娘才死了他归西去了，他横竖还有三年的孝呢，没个娘才死了他先纳小老婆的！等过三年，知道又是怎么个光景，那先纳小老婆的！等过三年，知道又是怎么个光景，那时再说。纵到了至急为难，我剪了头发作姑子去；不时再说。纵到了至急为难，我剪了头发作姑子去；不然，还有一死。然，还有一死。” 鸳鸯女誓绝鸳鸯偶鸳鸯女誓绝鸳鸯

3、偶 写人是记叙文的基本内容。写人是记叙文的基本内容。 写人要写出人物的写人要写出人物的个性特征。个性特征。 个性特征：个性特征：是指一个人在思想、是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。的特征。 写人的常用手法心理描写心理描写语言描写语言描写动作描写动作描写细节描写细节描写环境描写环境描写肖像描写肖像描写 肖像描写是指描写肖像描写是指描写人物的外形人物的外形，包，包括括容貌、体态、表情、服饰容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，等。写肖像，可以抓住可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的表现人物的特征特征。 “凸颧骨

4、，薄嘴唇；两手搭在髀间，凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规里细脚伶仃的圆规” 故乡中尖酸刻薄的杨二嫂 一、写好肖像，以形传神一、写好肖像，以形传神 1 1、写肖像，一定要学会刻画眼睛。、写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。兼备，

5、栩栩如生。一、写好肖像，以形传神一、写好肖像，以形传神 一是要让人物的眼睛反映人一是要让人物的眼睛反映人物的物的经历、遭遇、处境经历、遭遇、处境和人物的和人物的内心变化内心变化。 鲁迅的鲁迅的祝福祝福十多次写祥十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。化。 一、写好肖像，以形传神一、写好肖像，以形传神 2 2、怎样才能画好人物的眼睛呢？、怎样才能画好人物的眼睛呢？ “五年前的花白的头发，即今已经全白，五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑

6、，而且消尽了先前的悲哀的神色，中带黑，而且消尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。还可以表示她是一个活物。” “但不到一顿饭时候，她便回来，神但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。”对生活已经绝望对生活已经绝望对新生活充满了希望对新生活充满了希望 人物的人物的年龄、性格、情绪年龄、性格、情绪不同，他们的不同，他们的眼神和目光眼神和目光也会也会不同。不同。 比如孩子的眼睛可以是比如孩

7、子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样明澄得像水晶一样”，而老，而老人的眼睛则应当留下生活刻下人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。沉静平和慈祥，或睿智深邃。 二是要让人物的眼睛反映出人物的年二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。龄、个性和不同的情绪。 人物思想性格的塑造离不人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。开内心世界的描写。 可以直接写人物的内心活可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反表现如语言

8、、动作、肖像来反映人物的内心世界。映人物的内心世界。 二、写好心理，倾诉心声二、写好心理，倾诉心声 一般用第一人称写一般用第一人称写文章，较多直接进行心理文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很暖和很懊悔、我感到很暖和”之类，要能把内心深处的之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。精妙倾诉出来。二、写好心理，倾诉心声二、写好心理，倾诉心声 当当“我我”看到车夫扶老女人向巡看到车夫扶老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描警分驻所走去时，有这样一段心理描写：写： “我这时突然

9、感到一种异样的感觉，我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且愈走愈大，须仰视才见。” 按正常的视觉应是越远越小，而在按正常的视觉应是越远越小，而在“我我”的感觉里，却刚好相反，是的感觉里，却刚好相反，是“愈走愈大愈走愈大”，这就写出了，这就写出了“我我”的的内心震撼，自惭形秽。内心震撼，自惭形秽。 借鉴实例借鉴实例 鲁迅鲁迅一件小事一件小事 言为心声，要表现人物的言为心声，要表现人物的内心世界，就要注意写好人物内心世界，就要注意写好人物的语言。的语言。 老舍说老舍说“对话就是人物的对话就是人物的性格等等的自

10、我介绍性格等等的自我介绍”。三、写好语言，倾诉心声三、写好语言，倾诉心声 再看一个例子再看一个例子 ：儿子眼里的父亲儿子眼里的父亲七岁：七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：十四岁：“好像有时候说得也不对好像有时候说得也不对”二十岁：二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。不入。”二十五岁：二十五岁：“老头子老头子一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。”三十五岁：三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了肯定是百万富翁了”四十五岁：四十五岁：“我不知道是否该和我不知道是否

11、该和老头老头商量，或商量，或许他能帮我出出主意许他能帮我出出主意”五十五岁：五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！的看法相当高明！” 六十岁：六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！者！遗憾的是我了解您太晚了！” 这 一 段 独 白 把这 一 段 独 白 把 “ 儿儿子子”“”“父亲父亲”两个形象表现得两个形象表现得十分鲜明，反映了由幼稚到怀十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展尊重现实实事求是的心理发展过程，

12、寓含了深刻的人生哲理。过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。理的变化来表现人物。 水生笑了一下。女人看出他笑得不像水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：平常：“怎么了，你？怎么了，你？” 水生小声说：水生小声说：“明天我就到大部队上明天我就到大部队上去了。去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子 划破了手，她把一个手指放在嘴里吮划破了手，她把一个手指放在嘴里吮 了一下。了一下。 四、写好动作，扣住细节，形神兼备四、写好动作，扣住细节，形神兼备 在这个片断中在这个片断中“震动震动”“”“吮吮”这样

13、这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。的感情活动，胜过千言万语。 “他是一个诚实的人。他是一个诚实的人。” “他是一个道德不好的人。他是一个道德不好的人。” “爸爸，桌上的花瓶是我打碎爸爸，桌上的花瓶是我打碎的。的。” 张家没人，他在鸡窝里摸个热呼张家没人，他在鸡窝里摸个热呼呼的鸡蛋；李家小孩在门前摔了个马呼的鸡蛋；李家小孩在门前摔了个马趴，他乐得指着孩子直叫：趴，他乐得指着孩子直叫：“好玩！好玩！好玩！好玩！” 四、写好动作，扣住细节，形神兼备四、写好动作，扣住细节，形神兼备 契珂夫契珂夫变色龙变色龙（之一）（之一） 主人公一出场穿的就

14、是新的军大主人公一出场穿的就是新的军大衣，暗示出这个警官是刚爬上去的；衣，暗示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣也称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣也在起作用。警官听首饰匠赫留金告狗在起作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后要严惩咬人的状后要严惩“罪犯罪犯”，但一听，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：说：“席加洛夫将军？哦！席加洛夫将军？哦！叶尔叶尔德林，德林，帮我把大衣脱下来帮我把大衣脱下来真要真要命，天这么热，看样子多半要下雨命，天这么热，看样子多半要下雨了了”于是，掉转

15、话头，指责赫留金。于是，掉转话头，指责赫留金。 契珂夫契珂夫变色龙变色龙（之二）（之二） 人群议论狗，说不是将军家的人群议论狗，说不是将军家的狗，警官又大发议论，要好好教训狗，警官又大发议论，要好好教训“罪犯罪犯”，又听说，又听说“没错儿，将军家没错儿，将军家的的”结论时，大衣又发挥作用了结论时，大衣又发挥作用了“哦！哦！叶尔德林老弟，叶尔德林老弟，给我穿上给我穿上大衣吧大衣吧好像起风了，挺冷好像起风了，挺冷你你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了大衣又穿了起来。脱了大衣又穿了起来。 契珂夫契珂夫

16、变色龙变色龙（之三）（之三） 最后真相大白，狗的主人是将军最后真相大白，狗的主人是将军哥哥。于是，警官恐吓赫留金，哥哥。于是，警官恐吓赫留金，“我我早晚要收拾你早晚要收拾你”，并裹紧大衣并裹紧大衣，穿，穿过广场径自走了。这个细节贯串全文，过广场径自走了。这个细节贯串全文，多方面刻画了人物的思想性格。多方面刻画了人物的思想性格。 出场时穿的新大衣，显示警官耀武出场时穿的新大衣，显示警官耀武扬威的气焰；变化无常的过程，军大扬威的气焰；变化无常的过程，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作阶梯，生动地反映出警官对权势显作阶梯，生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋

17、炎附势，媚上压赫的将军的恐惧，趋炎附势，媚上压下的性格。下的性格。 大家特别要注意这些大家特别要注意这些看起来好看起来好像不影响叙事的细节像不影响叙事的细节，正是这些细节，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度，内容使得文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一章最大缺点就是把文章写得流水账一样，样， “今天我晚了一点起床，把单车今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然骑得飞快去上学，突然砰砰的一声的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！师罚跑了两圈，

18、今天真倒霉！”，根，根本没有什么细节，甚至连最基本的详本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。略都没有。 因为人物的言谈举因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个的环境中，才具有表现个性的意义。性的意义。 大家可以看看，鲁迅大家可以看看，鲁迅在小说在小说药药中的环境描中的环境描写：写：五、写好环境，以景写人。五、写好环境，以景写人。 借鉴实例借鉴实例 鲁迅鲁迅药药 这一年的清明，分外这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，已在右边的一座新坟前面，排出四碟

19、菜，一碗饭，哭了排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。乎比去年白多了。 这一个片断所描写的环境，清这一个片断所描写的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌契合，这一气氛与人物的行动、外貌契合，写出了人物内心的悲苦。我们写人物写出了人物内心的悲苦。我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行及笑脸；同样，也可以用环境的言行及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托，同与人物的行动肖像进行对比烘托，同样是写一个热闹的聚会，你也可写发样是写一个热闹的聚会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。根。 写人物可以直接写他的言写人物可以直接写他