中考历史复习-历史最后一课课件

1、 九年级历史最后一课一、选择题安徽近12年选择题考查类型分析类别年份 材料理解类信息推理类识记类20214.8.9.12.151.2.3.5.6.7.10.11.13.1420201.2.3.7.14.155.9.11.12.134.6.8.1020191.2.6.7.8.10.153.4.5.9.11.13.141220181.2.5.103.4.6.7.8.920173.5.81.2.4.96.7.1020161.52.3.4.7.8.9.10620153.5.8.101.2.4.6.7.920141.3.9.102.5.6.74.820132.43.5.7.8.9.101.620122.

2、81.3.4.65.7.9.10201151.4.92.3.6.7.8.1020105.91.2.3.4.6.7.8.10续表 从上表可知，安徽中考选择题中常考“材料理解类”“信息推理类”和“识记类”，这里主要讲解“材料理解类”“信息推理类”试题的破解方法，“识记类”试题通过关键词查找即可解答。 这类试题的题干中一般有明确的限定词，如“表明”“说明”“体现”“由此可见”“据此可知”“得出”“反映了”等，重在考查对材料大意的理解，在此基础上总结或概括出答案。【解题方法】（1）找“题眼”：找出题干设问的限定词（“题眼”），明确题干考查要求与材料的关 系。如出现“这表明”“说明”“可见”“由此可见”

3、“得出”“反映了”等限定词，可知 答案来自材料，需要理解材料的大意，概括出材料的主旨。（2）找出与解题相关的词句：带着问题读题干材料，找出解题关键词、关键句。（3）概括分析、归纳（主旨和大意）：结合题干材料设问要求对材料中的有效信息 逐句理解分析，并概括其中的要点。（4）依据对材料的理解，分析备选项得出答案。【真题示例】（2021.8）日本官员承认，进入核俱乐部使中国“获得了亚洲第一大国的称号”。中国第一颗氢弹爆炸成功后，英国媒体评论说，如果“四大国”继续假装中国弱，这是在发疯，赶紧让中国进安理会。据此可知( )A. 核试验的成功提高了我国国际地位B. 安理会担负着维护世界和平的责任C. 新中

4、国恢复了在联合国的合法席位D. 新中国得到了西方各国的普遍承认【方法演绎】（1）找“题眼”：从题干限定词“据此可知”可知，答案来自材料，考查对材料大意的 理解（2）找出与解题相关的词句：“进入核俱乐部”“亚洲第一大国”“英国媒体”“赶紧让中国进安理会”（3）分析材料主旨：从材料可以看出核试验的成功使我国成为“亚洲第一大国”，英 国媒体认为应“赶紧让中国进安理会”，说明核试验的成功提高了我国的国际地 位；从材料中英国媒体的评论，可以看出中国此时并没有恢复在联合国合法席 位；材料中只有日本、英国的态度，不能说明新中国得到“西方各国的普遍承 认”； 材料没有关于安理会职能的描述（4）从材料分析可知答

5、案选A项（1）这类试题的题干中一般限定词为“（材料中的关键词）是”“评述的是”“反映的是（史实）”“共同作用/相同目标”“主题”以及通过给定的材料考查历史事件的时间、背景、原因、目的、措施、影响、意义、评价等。（2）这类试题的材料呈现形式多样：有文字式、图片式等（漫画、数据图表、地图、实物图、人物图、示意图等）。【解题方法】（1）看设问，找出题干的限定词，明确考查方向。（2）带着问题找解题关键信息。（3）根据材料中的关键信息，联系课本相关知识推断出考查的史实。（4）结合课本相关知识，分析备选项，得出答案。【真题示例1】（2021.3）跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢行为

6、。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变为垂脚高坐。这一转变体现了( )A. 民族交融的加强B. 儒学正统地位的丧失C. 政权分立的加剧D. 少数民族汉化的开始【方法演绎】（1）看设问：从题干要求是“这一转变体现了”，考查的是从现象看本质，即史实（2）找出材料中解题关键信息：“垂脚高坐被视为傲慢行为”“魏晋南北朝时”“胡床、胡坐”“汉人的跪坐礼俗逐渐变为垂脚高坐”（3）由材料中关键词联系课本知识：魏晋南北朝时，儒学没有丧失正统地位，B项错 误；这一时期政权分立加剧，C项正确但与材料无关；材料反映的是少数民族礼俗的传播影响汉人礼俗的改变，体现了民族交融的加强，而不是少数民族

7、汉化，A项符合题意，D项错误（4）结合上述分析可知正确答案为A项【真题示例2】（2019.13）右图是英国约翰莱齐的漫画：科学家法拉第给“泰晤士河老爹”一张白纸，用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是( )A. 工业化造成环境污染 B. 城市化带来出行拥堵C. 现代化加剧温室效应 D. 全球化导致贫富分化【方法演绎】（1）看设问：题干要求是“这幅漫画讽刺的是”，即漫画反映的现象（2）找出材料中关键信息：从题干得到的信息有“科学家”“泰晤士河老爹”“不透明度”；漫画的场景是浑身脏兮兮的“泰晤士河老爹”、河上漂浮着垃圾、法拉第一手捂着鼻子（3）由材料中关键信息联系课本知识：从题干“科学家”可知与

8、工业革命有关，从漫画场景可知河水被污染（4）结合上述分析可知正确答案选A项【真题示例3】（2018. 7）新中国外交呈现明显的阶段性特征，下图中建交增长最快阶段出现的原因不包括( )A. 中日两国建交B. 中国恢复在联合国合法席位C. 中美关系改善D. 中国正式加入亚太经合组织【方法演绎】（1）看设问：题干要求是“建交增长最快阶段”“原因不包括”（2）找出材料中关键信息：根据折线图“边边角角看拐点”，找出折线的拐点出现在1970年，找到“建交增长最快阶段”是在19701980年，这一阶段中国建交国家增加76个，比其他各个阶段都高（3）由材料中关键信息联系课本知识：根据时间段“19701980年

9、”梳理课本中这一时期相关事件。选项中A、C项，中日建交、中美关系改善均在1972年；B项，中国恢复在联合国合法席位在1971年。这些都促进了19701980年中国外交事 业的发展。D项，中国正式加入亚太经合组织是在1991年，符合题意。（4）结合上述分析可知正确答案选D二、材料解析、活动与探究安徽近几年材料解析、活动与探究设问类型分析 类别年份 信息提取与概括结合所学知识，分析史实解读/ 说明观点论证开放性设问202117（1）一问、17（2）一问、18（1）、18（2）一问17（1）二问、17（2）二问、17（3）、18（2）二问、1919（2）18（3）202017（1）、17（2）一问、

10、 18（1）17（2）二问、18（2）、1918（3）17（3）201917（1）一问、17（2）一问、 18（1）一问、18（2）一问、 19（3）17（1）二问、17（2）二问、 17（3）、18（1）二问、 18（2）19（2）18（3）201815（1）一问、15（2）一问、 16（1）一问、16（2）一问15（1）二问、15（2）二问、 15（3）、16（1）二问、 16（2）二问、17（2）16（3）续表201715（1）二问、15（2）一问、 16（2）、17（2）15（1）一问、15（2）二问、 16（1）、16（3）一问、17（1）17（3）16（3）二问201615（1）一

11、问、15（2）、 16（2）15（1）二问、15（3）、 16（1）（3）、17（1）一问17（2）17（3）201515（1）（3）、16（1）一问、 16（2）二问、17（2）一问15（2）、16（1）二问、 16（2）一问、17（1）、 17（2）二问16（3）17（3）续表 系统分析安徽省近12年中考试题中材料解析、活动与探究设问类型分析可知，此类试题常考查5种设问类型，即“信息提取与概括”“结合所学知识，分析”“史实解读说明”“观点论证”“开放性设问”。我们将逐一分析此类试题各设问类型考查特点，逐类破解方法，提升解题能力。 此类设问题干中有明确的限定词“根（依）据材料，指出（说出概括

12、归纳比较）”答案主要从材料中得出。【破解之法】（1）审清设问，如果设问中出现“根依据材料，指出”，答案主要从材料中得出。（2）带上设问要求，提取材料中的关键词、句分析得出答案。【真题示例】 2020.18（1）阅读材料，完成下列要求。材料一答案 成立特权贸易公司；建立殖民地；发动争夺殖民地的战争；掠夺财富等。（2分，任答两点）【方法演绎】步骤2 读材料：根据设问在材料中画出与设问要求相关的答题关键内容步骤1 审清设问，明确答题方向：设问中出现“根据材料，概括”，由此可知，答案从材料概括得出；答题要求是“主要方式”即英国殖民扩张的手段/方法步骤3 根据分值，按问分点作答 此类设问基本处于小题的第

13、二小问，答案要根据材料并结合课本所学知识得出。【破解之法】（1）审清设问，明确答题方向：如果设问中出现“结合所学知识分析概述/说明”， 则需要结合材料和所学知识作答。（2）依据题干设问要求，从材料中的关键信息（词、句），联系到考查的知识点，由此结合课本知识得出答案。【真题示例】 2021.18（2）阅读材料，完成下列要求。材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。据美詹姆斯W汤普

14、逊中世纪晚期欧洲经济社会史答案 表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。（任答两点即可，2分）影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。（每点1分，2分）步骤2 读材料：根据设问在材料中画出答题关键内容。第一小问要求“归纳”“表现”，即在材料中画出关键信息之后要进行精简、提取主干，而不是完全照抄原文。第二小问要求“分析”“影响”，从材料中最后一句可以提取出一个点，再结合九年级上册课本第13课内容，可以得出“这些变革”冲击封建统治，促进了资本主义的兴起，推动了欧洲中世纪向近代社会的转型步骤1 审清设问，明确答题方向

15、：第一小问中出现“根据材料，归纳”，可知，答案从材料中归纳得出；答题要求是“表现”，即哪些现象能够体现“经济社会变革”第二小问中出现“结合所学知识分析”，可知答案需要结合材料和所学知识作答，即材料信息课本知识；答题要求是“影响”，即起到的作用步骤3 根据分值，按问分点作答 材料给出多个史实或现象，要求任选一个史实进行解读（说明）。【破解之法】（1）审设问，提炼出题干中的指向性词语，明确题目要求。（2）按照题干的要求，提取信息，依据所学知识进行解读（可以从史实或事件的时间、背景、影响等方面考虑）。（3）综合分析，表述成文。【真题示例】 2019.19（2）读图4，完成下列探究活动。图4 造纸术传

16、播示意图（2）从上图所示的四个传播方向中任选一个，提取信息，运用所学 知识加以解读。（5分）答案 方向：信息：12世纪，造纸术传到欧洲。解读：造纸术经丝绸之路由阿拉伯人传到欧洲；促进欧洲思想文化发展等。（信息1分，解读4分，共5分。答出时间、地点、路径、背景、影响等，言之成理即可）【方法演示】步骤1 审设问，提炼出题干中指向性词语，明确题目要求：从四个传播方向中任选一个提取信息，解读。步骤2 按照题干要求，提取信息，依据所学知识解读：从图中可以看出造纸术从中国向外传播。传播方向的信息有“7世纪、日本”；传播方向的信息有“8世纪、阿拉伯国家”；传播方向的信息有“12世纪、欧洲，从的方向传入”；传

17、播方向的信息有“16世纪、北美洲，从方向传入”。题目要求是解读，那么如何解读呢？可以从事件的六要素（时间、地点、人物、事件、经过、结果）发散思维去思考，除了地图提供的信息外，历史学科里面通常还会有哪些重要要素，如背景、影响、意义等，通过这些思考，基本就明确了解读的思路：造纸术传播的时间、地点，是通过什么路径传播的，传播之后对当地产生了什么影响，以及中国科技发明对世界的影响。从这些方面去解读就能很全面了步骤3 综合上述分析，表述成文【题型破解】类型破解之法共同点试题给出明确的观点只需要根据给出的观点，结合材料主题，遴选史实，论证观点史实的选择要多角度（正面事例、反面事例；政治、经济、文化、外交；

18、内因、外因；国际、国内；等等），论证过程中要史论结合、论据充分、有理有据试题给出多个观点，任选一个论证选择自己最有把握的一个观点，结合材料主题，遴选史实，论证观点无观点，根据所给题目提炼出观点并进行论证分析题目中各方面信息，提炼出观点，然后遴选史实，论证观点【真题示例】 2021.19（2）阅读图2，完成下列探究活动。（2）根据图2，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分。要求： 观点明确，史论结合，表述清晰。）图2 清时期的中国与世界（1840年前后）【方法演示】步骤1 分析题目信息，提炼观点：时间：清朝时期（1840年前后）；空间：中国、世界（进行工业革命的国家和地区）；事

19、件：清朝对外贸易、工业革命、马嘎尔尼来华；交易物品：丝绸、茶、瓷器（输出）、白银（输入）；路线：亚洲、欧洲、美洲；结合所学知识，这一时期，封建专制日益强化的清政府奉行闭关锁国政策，只开放广州一处作为对外通商口岸，完成工业革命的英国为打开中国市场，发动了鸦片战争。综合上述信息，提炼观点：清前期中西方存在交流与碰撞。步骤2 遴选史实，进行论证：从材料中可以看出，1840年前后，中国对外贸易以丝绸、茶、瓷器等手工业产品为主，白银流入中国；英国的马嘎尔尼访华；中国与工业革命地区国家交流比较多；世界市场初步形成。联系所学知识可知，中国贸易输出的主要是手工业品，已经落后于世界工业革命的潮流。工业革命后，西方资本主义国家急需开拓世界市场，英国的马嘎尔尼访华，请求通商，清政府回绝了通商的要求。1840年，为了打开中国市场，英国借口虎门销烟，发动侵华战争；鸦片战争中，清政府战败，签订南京条约，被迫卷入资本主义世界市场步骤3 综合上述分析，表述成文即可论述：随着工业革命的开展，以英国为代表的西方国家迫切需要开拓市场。封建专制日益强化的清政府奉行闭关锁国政策，只开放广州一处作为对外通商口岸。中国丝绸、瓷器等手工产品