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文档简介

1、.一年级语文上册?秋天?教学设计秋天是一个五彩缤纷的世界，下面是小编整理的一年级语文上册?秋天?教学设计，欢送阅读参考！【教学目的】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文，把握作者的感情。2、体会诗歌优美的意境。3、揣摩、品味本文优美的语言。4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。【教学重点难点】1、体会诗歌优美的意境。2、揣摩、品味本文优美的语言。【课时分配】1课时。【教学过程】一、导入新课同学们，如今我们这儿正值什么季节？秋季你能回忆起我们以前学过的关于秋的诗句吗？枯藤老树昏鸦、霜叶红于二月花在文人那里，秋天是忧伤的、哀怨的、令人顿生惆怅。可在劳动者的眼里秋天是丰收的季节，是喜庆的日子。今天我

2、们就来学习何其芳的?秋天?。二、范读课文，注意以下问题1、找出诗中共描写了几种景物？2、考虑这几种景物组成了几幅画面？3、通过画面的描绘，抒发了诗人怎样的感情？4、你喜欢这首诗吗，为什么？明确：1、诗中写了露珠、伐木声、幽谷、镰刀、背篓、竹篱、瓜果、江面、冷雾、网、乌桕叶、桨、草野、蟋蟀、溪水、牛、牧羊女。2、农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。3、抒发诗人对秋天的喜欢之情。4、略。三、品读诗歌，体会诗歌意境1、想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。2、你最喜欢这首诗中的哪些词语或句子，为什么？答案参考：伐木声飘出幽谷从听觉的角度，“飘

3、字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。放下饱食过稻香的镰刀“饱食运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。秋天栖息在农家里“栖息运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西详细化，写出了松弛、娴静的气氛。轻轻摇着归泊的小桨“轻轻显示出渔人悠闲与自得的心情。秋天游戏在渔船上“游戏一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。秋天梦寐在牧羊女的眼里“梦寐是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。“肥硕的瓜果也见出丰收之景。最后一句总束，画龙点睛。为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子这个比喻用得好？青鳊鱼像乌桕叶;另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好似网起的是乌桕叶的影子。用倒装句表达渔民悠闲的心情。衬托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。“归泊既写景，又暗示时间，与上文“清晨照应。“游戏一词虚实相生。四、延伸拓展我们学习了优美的诗歌，欣赏了美丽的画面，下面就该我们描绘我们自己的秋天了。以“秋天为题写一段描景抒情的文字。最好以诗的

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