第十七章第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用

1、.第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用一、教学目的一知识与技能1.可以根据欧姆定律及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系.2.理解欧姆定律在串、并联电路中的应用.二过程与方法应用欧姆定律解题，体会“等效电阻的含义，理解等效的解题方法.（3） 情感、态度与价值观 通过利用欧姆定律解题，培养学生擅长分析、总结的习惯. 二、教学重难点重点：串、并联电路中欧姆定律的应用.根据串、并联电路图总结串、并联电路的电流、电压、电阻特点，正确利用欧姆定律进展计算.难点：串、并联电路中电阻规律的理解.由电路图分清电流、电压、电阻之间的对应关系，再正确利用欧姆定律的计算公式进展标准计算，注意“等效替代法的应用

2、.3、 教学资源准备 每组学生电源一个、一样阻值的电阻六只、电流表一只、开关一个、导线假设干.四、教学过程教学设计修改与补充我们先来探究电阻串联的问题       一、复习提问，导入新课1.串联电路中电流有什么特点？ I_I1_I22.串联电路中电压有什么特点？ U_ _U1_U2那么，在串联电路中，电阻又有什么特点呢？二、电阻的串联1.实验探究提出问题：电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？猜测与假设：老师充分搜集学生的种种猜测与假设.问：你们的猜测是否正确呢？进展实验与搜集证据 学生进展分组实验1将一个定值电阻R接在右图的

3、A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数.2将两个同样的定值电阻R串联起来，接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数.3在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电阻R，合上开关前先预计一下电流表的示数会发生什么变化，再合上开关.看看自己的预测是否正确.分析论证学生结合实验现象，充分交流讨论，得出结论 串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大2.理论推导引导学生复习欧姆定律的内容及公式，然后引导学生进展理论推导 由欧姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR串联电路中有:U=U1+U2所以 IR=IR1+IR2 所以 R=R1+R2结论：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和通过实

4、验探究和理论推导，培养学生理论与理论相结合的思想提问 上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？ 同学们自己进展推导，然后得出结论当有n个电阻R1、R2、R3、Rn串联时，总电阻 R=R1+R2+R3+R n探究电阻并联的问题一、复习提问，导入新课1.并联电路中电流有什么特点？ I_I1_I22.并联电路中电压有什么特点？ U_ _U1_U23.串联电路中电阻有什么特点？R=R1+R2+R3+R n ；总电阻大于任何一个电阻；电阻的串联相当于增加了导体的长度.考虑 电阻的并联，相当于增加了什么？电阻并联后的总电阻是增大了还是减小了？这样很自然地引出了这节课要探究的课题我们能不能和串联电路一样，也用实验来探究一下呢？进而证明大家的猜测是否正确.二、实验探究参照探究串联电阻的思路和步骤进展实验探究 三、结论：电阻并联，总电阻变小，小于任何一个导体的电阻.小结通过这节课的学习,你有哪些收获呢?板书设计1.电阻