2021年体育游戏教案范文6篇

1、2021 年体育游戏教案范文 6 篇体育游戏教案 篇 1活动目标1. 练习双叫跳远，跳远距离不少于25 厘米。2. 发展幼儿的下肢力量。3. 培养幼儿动作的协调性和反映的敏捷性。活动准备1. 课件- 音乐：在天空中飞翔2. 沙包若干，场地。活动过程一、导入播放音乐1. 教师带领幼儿随音乐进入场地，做模仿动作，饶线走等， 教幼儿做深呼吸。2. 你们就像一群可爱的小麻雀， 真让人喜欢， 今天你们就来当小麻雀好吗？二、展开1. 练习连续跳（1）咱们一起学学小麻雀飞好吗？组织幼儿在场地上飞一飞。（ 2）谁来学学麻雀跳， 咱们从这里连续跳到护栏跟前好吗？ 重点指导幼儿连续跳，根据幼儿的体力决定连续跳距离

2、的.远近。2. 请小麻雀坐在地上既能一会儿， 也能看清教师讲解示范双脚跳远的动作要领：自然起跳， 起跳时要双脚用力向后蹬地， 落地时要保持身体的平衡。3. 教师带领幼儿练习基本动作双脚跳远。提醒幼儿注意起跳动作准确，要求幼儿跳的距离要尽量大。通过指导与练习，让幼儿基本掌握双脚连续跳远的动作要领，突破难点。4. 游戏：麻雀找食指导几名“看守人” 站在圈内， 其余幼儿当小麻雀站在圈上， 麻雀跳进圈内“抢”粮食，“看守人”捉麻雀。提醒麻雀：必须双脚跳进双圈。变换角色，游戏反复进行。三、结束幼儿放松活动， 小麻雀最喜欢到处飞， 你们也飞着找个最喜欢的地方去休息一会儿吧。体育游戏教案 篇 2一、指导思想

3、本课在坚持以“健康第一”的指导思想下，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力， 并依据课堂教学改革， 确立以人为本、 树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。 如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。同时本课教学注重学生思想教育， 使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教 学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思 维和身体的基本活动能力。二、教材分析：对抗、角力与游

4、戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏， 是人们日常活动、 生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。三、学情分析：小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏 感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体 意识逐步加强， 学生间的有情纯真， 对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产

5、生极大的兴趣。通过简单的对抗、 角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学 习简单的对抗、角力的技能和方法，并设置一些与之相适应的 游戏，引导学生积极参与活动，发展学生身体素质和能力，满足 而通的毫升、好玩、好动的身心需要，为今后学习、生活、劳动 打下初步的基础。四、教学目标运动参与： 学生积极参加到学习中， 并大胆向同学展示自己的动作。 运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。身体健康： 通过对抗、 角力发展学生的身体素质， 增强体能， 促进身体正常的生长发育。心理健康： 在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应：培养良 好的团结协作精神。

6、积极进取，乐观开朗。五、教学重难点：重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗 难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳体育游戏教案 篇 3【活动名称】摸摸 跑回来【活动目标】1、听清指令，迅速的跑到指定的地点。2、在定向跑过程中感受不同体育运动带来的快乐。【教学重点】 能根据教师的指令跑到相应的地点， 并跑回来。【教学难点】 在活动中注意安全，并遵守相应的规则为。感受定向跑的快乐。【活动准备】 场地准备常规准备【活动过程】1、热身活动开火车进场，并绕场地有目的的绕一圈。认识场地上不同的玩具及其颜色。师：“孩子们乘着火车，一路上我们都看到了什么啊! ” 师：“它是

7、什么颜色的。”2、听信号跑(1) 教师讲解游戏规则师：“今天我们要来玩一个有趣的游戏，名叫“摸摸跑回来”。我让你们去摸什么颜色的东西，宝贝们就以最快的速度， 去摸那个东西然后跑回来。”(2) 开始游戏A、提醒幼儿在游戏过程中注意安全，不碰撞，不争抢。B、视情况进行若干次游戏。3、放松活动大家一起坐在场地上互相帮助按摩放松筋骨。体育游戏教案 篇 4设计意图：千里之行始于足下。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性， 锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，根据幼儿天性和发展需求，利用废旧

8、物品和天然材料，设计了这个赤足活动。和大地来了一次零距离接触。让小脚享受了一次轻松按摩。活动目标：1、通过赤足活动，提高幼儿脚部的触觉及灵敏度。2、通过小脚丫的撕、夹、放等动作，满足幼儿探索欲望， 提高小肌肉动作的灵活性和协调性。3、提高幼儿的交往能力、竞争能力，增强自信心，同时体验赤足活动的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：各种塑料玩具，沙包，易拉罐，报纸若干，贴有动物头饰的小筐，海绵，各种豆子，等等。活动过程：一、热身活动1、幼儿站在垫子上，练习踏步走，方位转。2、幼儿躺在垫子上，练习踏步走。3、两名幼

9、儿一起对坐在垫子上，脚对脚蹬拉。二、集体活动 ;1、幼儿自由用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。师：孩子们，你们看那边玩具区好乱哦，我们去帮忙收拾收拾好不好 ?但我们平时做事都是用小手来做的，今天老师要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家， 这送的过程中孩子们动动小脑筋， 想出与小伙伴不同的方法，看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧!2、游戏撕报纸用小脚撕报纸。比比谁的小脚最灵活，能最快的把报纸撕碎!( 发给幼儿每人一张报纸， 让幼儿用小脚撕报纸。 教师观察指导，及时表扬方法多

10、的幼儿 )3、喂动物请孩子们将场地上中间的各种食物， 用小脚丫夹起来喂到小动物的嘴里。 可是四位客人已经被安排在不同的房间里了，要通过这条路才能去给客人喂食物。小朋友自由结合，分成人数相等的四组，并选出小组长。每人只喂一次食物。游戏开始后，各队幼儿依次走过“小路”，根据个人能力用脚趾夹住食物，走到小动物前面，喂到嘴里。食物夹完后，各组组长清点动物嘴中的食物，多者为胜。4、 踩气球 ( 放鞭炮 )现在大家一起玩放鞭炮吧吧 ! 看谁踩破的气球多。 ( 将充气气球散落地上，幼儿自由踩气球)三、整理活动师：现在小脚累了，我们一起来休息休息，( 做放松运动 )师：哎，小脚丫困了， 我们给它盖上被子睡一觉

11、吧 !( 穿袜子， 穿鞋)师生共同整理场地。活动反思：1、在组织撕面条时，不应该限定孩子只撕面条，大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度，对孩子们来说， 撕面条有很大的难度。我们可以不限制撕什么，而让孩子们自由发挥，撕成什么是什么。2、在游戏活动时，老师一定要提前讲清楚游戏规则，设计教具时要根据场地和幼儿特点，户外体育活动的器材不能太小。体育游戏教案 篇 5游戏目标：让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、 爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开

12、始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大 了，以最快者为胜。体育游戏： 猫捉老鼠一、活动目标：）增强幼儿的反应力和判断力， 发展幼儿良好的竞争意识。）提高幼儿对英语学习的兴趣。二、活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒三、活动过程：）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的 游戏让幼

13、儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。复习水果的英语单词。指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（ a lebanana orange）交代游戏方法与规则。游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演） 小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat ”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏， 如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来

14、自由决定。扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？体育游戏教案 篇 6游戏目的：1、练习走、跑的动作。2、复习围棋的交叉点、三、四、五棋形方位。游戏过程： 一、游戏。“我们来做一个走走、跑跑的游戏。”1、游戏准备。“（老师转向小朋友） 请小朋友戴上围棋棋子的头饰吧！ （老师检查头饰是否戴好）”2、游戏开始。“嗯，都戴好了，那我们游戏就开始啦！（老师带领幼儿在棋盘上边走边念） 先来走一走。 走走，走走走，

15、小棋子们走一走， 交叉点上快站好。”幼儿很快在交叉点上站好。停下后，老师开始检查。把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。然后走 到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：“你是什么地方的小棋子？你的周围有几口气？”幼儿则回答：“我是中间（边、角）上的小棋子。我的周围有四（三、两）口气。”如果回答错误也要请该幼儿暂停游戏一次。游戏继续。接下来我们来跑一跑， （老师带领小朋友在棋盘上小跑起来，边跑边念）：“跑跑，跑跑跑，小棋子们跑一跑，直二（直三、弯三）棋形快蹲下。”小朋友两两结对，找个地方手拉手蹲下来。停下来后，老师开始检查，把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：“你是哪里的直二？幼儿则回答：“我是中间（边、角）上的直二”。如果回答错误也要请该幼儿暂停游戏一次。（游戏玩二至三次）。二、游戏结束。“小朋友，今天我们复习了围棋中的交叉点、棋形等知识。小朋友们都完成得很好。好了，游戏就玩到这里，我们来跟大家说声再见吧！对客人老师一起挥手说：“再见