《绳戏》(教案)-2021-2022学年体育与健康三年级上册人教版

1、绳戏教学设计一、教学构思1、本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。依据课程标准水平目标二实施课的过程，面向全体学生，以人为本， 发展学生身体素质和运动技能。2、复习跳绳技术，发展快速跑跳和集体配合的能力。3、根据学生具体情况进行认真分析、个别调查，针对学生的身 体协调、速度、灵敏等的不同进行区别对待，并在课堂中为学生创造 展示自我的机会，营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学 习与帮助， 使学生在合作学习的氛围中掌握和提高动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质、合作意识及认真负责的态度。二、教学分析1、本课的教学目的是使学生体会体位感觉和运动感觉，提高控 制身体的能力，发

2、展下肢、 小臂和手腕的力量。通过游戏活动的开展增强学生对跳绳运动的兴趣，同时增强本课的趣味性。教师依据课 程标准中“健康第一”指导思想，结合学生的学习情况设计教学思 路，运用诱导启发方法培养学生创新思维，用探究式的学习方法，激 发学生学习兴趣。在教学中，培养学生合作意识， 使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务。2、本次课的设计思路是根据少年儿童喜新求乐，模仿能力强的 特点，采用多种表现形式来完成跳绳学习任务。 首先按照跳绳的技术教会学生掌握动作要领， 要求“摆绳时，注意用小臂， 手腕甩动柔和，双腿跳动有力、有节奏”。学习并掌握跳绳的重点与难点，从而达到较快掌握多种跳绳的知识与技能。 这种

3、教学形式既能激发学生学习的积极性、活跃课堂气氛，又能提高教学效果，达到预期的教学目标。三、学习目标1、95%以上的学生掌握跳绳的基本动作，发展学生力量素质，提高学生灵活性，协调性。2、通过跳绳练习，学生初步了解跳绳动作技术要领，发展学生的下肢力量，提高学生的弹跳力。3、培养学生克服困难，勇于展示自我的精神。4、遵守竞赛规则，培养学生公平竞争，友好合作的良好品质。四、教学重难点重点：1、摆绳时，注意用小臂2、双腿跳动有力、有节奏难点：1、协调配合、组织有序2、跳动有力、注意有节奏五、教学设计表（附页）年级三年级人数33日期执教班级一组班形式自然周次课次绳戏：内容 1、跳绳跑接力主题 2、跳长绳比

4、赛重 点 1、摆绳时，注意用小臂2、双腿跳动有力、有节奏难点 1、协调配合、组织有序2、跳动有力、注意有节奏1、95%以上的学生掌握跳绳的基本动作，发展学生力量素质，提高学生灵活性，协调性。学习 2、通过跳绳练习，学生初步了解跳绳动作技术要领，发展学生的下肢力量，提高目标 学生的弹跳力。3、培养学生克服困难，勇于展示自我的精神。4、遵守竞赛规则，培养学生公平竞争，友好合作的良好品质。运动负荷课 时教 学序 间内 容课堂常规次时数间 强 度教与学的活动1、教师提前到场， 准备好场地、器材，等候上要求与组织1、队型：xxxxxxxx1、整队132、师生问好。3、宣布本次课的教学内容。1、教师示范讲

5、解， 学生2-35中跟做。2、教师领操， 学生练习。3、学生练习过程中， 求认真、动作到位。要一 12、检查人数3、师生问好4、安排见习生二准备部分41、蛇形跑2、绳操低 课 。xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx2、精神饱满，集合快静齐。组织：××××××××××××××××××××××××××××&#

6、215;×××跳绳：1、教师引导学生分组自在自己小组周围进行练习，1、自乐3-4由练习2、学生认真听讲， 并结也可自由组合进行散点练习。伴练习。2、记时跳绳11、教师发令并计时， 提三155中示学生相互观察。讲解时组织：2 学生积极参与。×××××××××××××××××××××××××××

7、5;××××教学比赛时组织：（ 1）跳绳跑接力组织四12绳类游戏：1、跳绳跑接力（男女分组）2-312强1、教师请个别学生进行展示。2、学生认真观察， 并进行点评；教师总评。 2、跳长绳比赛（男女分组）2-312强五放松运动弱教法组织：2、学生认真听讲， 组游戏并分（2）跳长绳比赛组织： |3、教师巡回指导、 巡视 |纠错并加油鼓励。4、组织教学比赛5 、教师总结并给于鼓励。要求：1、学生积极参与。2、遵守游戏规则。1、教师带领学生放松。2、学生跟做， 并进行充分放松。1、教师引导学生分组。讲解游戏方法，强调重难点。六小结七下课1、教师引导学生讲评与 总

8、结本次课， 布置作业。2、学生积极参与， 并认真听讲3、师生告别4、归还器材队形：四路横队1、队形：四路横队2、要求：快速归还器材场短绳 33 根地器长绳 2 根材录音机 1 台安全1、充分活动手腕脚踝，以防扭伤。保障2、加强安全教育，让学生学会自我保护。练习密度强度预计全 课内容主题中强45%35%本次课基本能完成本次的教学任务，同学们都很积极的参与其中。从课堂常规到课 热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学，不仅让学生能在玩乐中锻后小 炼，也能让他们从中得到快乐，以及知道相互合作，团结友爱的道理。但在本次教学结 中，也存在了一定的缺点，特别在选择场地方面以及学生的管理方面，还需有点改变， 在以后的教学中，会更加仔细的考虑这方面。本节课始终以学生健康发展为重点；以发展孩子们的跳跃能力为主线；以全面达成五个学习领域为宗旨，创设了以学生为核心的主题式情境教学。在和谐、愉快的课课后