小学一年级下《两只小狮子》教学设计

1、.小学一年级下?两只小狮子?教学设计?两只小狮子?教学设计学习目的1、认识“狮“整等14个生字。会写“练、“习等6个字。学习积累“懒洋洋这一类词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感慨句。3、理解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母、应该从小学习生活本领的道理。教学重难点1.学习生字新词,明 白狮子妈妈话中的道理。2.理解狮子妈妈的话。课前准备 生字卡片、课件。课时安排 2课时。教学流程第一课时一、识字引入1.读准“狮子 :看看,大森林里,谁来了谁愿意和它打打招呼?及时正音。2识记“狮字:“狮字是一个生字,你有什么好方法记住他?生：反犬旁加老师的师字。师：反犬旁的字你还知道哪

2、些?生：狗、猴、狼、猪师：还记得我们是在哪一课认识反犬旁?生：上册的?比尾巴?对最后一个问题，看似有点浪费课堂时间，但是，通过这个问题，能明显看出班级孩子的个体差异，一些孩子想了想，马上能想到?比尾巴?一课，这说明这些孩子对这一课的知识印象深化，同时也反映了这些孩子是上课比较认真的孩子，他们的记忆力也是很棒的。3.认识狮子：狮子是怎么样的一种动物呢?你能介绍一下吗?4.激趣导人：今天，我们课堂上，就来了两只小狮子，看 板书课题想不想听听这个故事啊!赶快来读读课文吧。二、初读课文1、提出自学要求请同学们按屏幕上的要求，自学课文。屏幕出示：1学生自读课文,注意读准字音。读通句子，难读的部分多读几遍

3、;并用铅笔勾画生字。2标出自然段的序号。我是这样理解自学要求的，包括自读和做标记，先读后做标记再去读难读难解的部分，标记可以在课堂上做，也可以在课前预习时做，孩子们自由选择。2、自学课文,分段读课文。3、“开火车分段请学生读课文，逐节检测，采用出示课文词语的方式，读好“整天，“练习，“滚扑撕咬，“刻苦“慢吞吞“懒洋洋“将来“应该等词语，最后整体检测。4.从这些词语中找出ABB的词语，在举几个这种类型的词语。师：这一课出现了一些ABB的词语，你能说几个吗?生：懒洋洋、慢吞吞师：懒洋洋是怎么样的，你能说一说吗，可以放到一个例子里说说看。生：今天的天气很闷，小白兔懒洋洋的。师：在你说的句子后面再加个

4、“，什么也不相干，同学就更清楚懒洋洋的意思了。懒洋洋就是?生：什么都不想干，就像休息。师：那慢吞吞是什么意思呢?生：就是很慢很慢。师：你说得很对，慢吞吞就是表示动作慢。5.出示本课中的难句，读好难句子。三、取名字，找理由。1.这些天狮子妈妈真烦恼着呢!因为这两只小狮子还没取名字呢?我们帮她取名字吧?师:不过,取名字要有理由.这理由就在课文中,大家就一起看着大屏幕,边听边想一想,找一找。听课文录音。2.翻开课本,请你边听故事，边想名字，找理由。 生听故事为取名找理由3.你们都取了些什么名字?生：我把那只懒狮子叫做小明生:我给那只懒狮子取名叫懒懒。师：为什么叫他懒懒?因为这只狮子什么也不干,太懒了

5、。师:叫着多有趣,你们真会动脑筋。师:懒狮子的名字叫懒懒，那勤劳的狮子呢?叫什么?生：我给另一只取名叫勤狮子 板书:勤勤师 :让我们来亲近地和他们打声招呼吧!5.找理由,读理由。师:请同学们大声读读课文第自然段,找出取名勤勤的理由,用横线画出,取名懒狮子的理由用波浪线画出生再读课文,找句子。师：把狮子取名为勤勤的理由?生:一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。板书:滚 扑 撕 咬师 :这个句子真长,你能试着把它读正确吗?先自己试试看。生自由练读句子。师 :勤勤那么刻苦练什么功夫?生:滚 扑 撕 咬师 :谁来表演一下?师指名表演。滚可用手势来做。师 :还有这么多小朋友想来表演啊,好,想表演的

6、起立,老师说你们演。通过表演滚扑撕咬，让孩子们在做动作的同时记住了几个动词的先后顺序，难读句也在玩、演中解决了。6.学 习“整天：小狮子们 ,刚刚我们一起学本领,有趣吗?勤勤练习这些本领,是不是和我们一样轻松、有趣呢，我们一起来看看。课件出示 :早晨 、太阳升起来了、太阳越升越高 ,中午到了、太阳下山了、月亮升起来了勤勤从早上一直练到晚上，这就叫“整天 。出示,读读你能把这句话再读得好一点吗?师:勤勤就是这样一天到晚地苦练，你们想想它可能会遇到哪些困难呢?生:尖利的指甲断了,脚趾流血了,腰很酸师:是啊，夏天火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的睑上、身上全是汗水，但他还要坚持练功,它是多么刻苦。生齐读

7、。引读:尖利的指甲断了脚趾流血了腰很酸师:你读得真好,把这只刻苦的小狮子活灵敏现出如今我们的眼前。师:你们想想勤勤为什么那么刻苦地练这个本领呢?我们一起来读。生齐读这句话。7.看到勤勤,你认为他长大后会成为真正的狮子王吗?为什么?勤奋、努力 、珍惜时间。8.那么,另一只为什么取名为懒懒呢?它是怎幺想的呢?我们下节课再学习。四、复习生字新词1.复习词语2,指导书写：1观察“练习“苦 这三个字的构造怎样?在田字格中书写要注意什么?2演示字的笔顺、集体书空。扩词。3,练习书写第二课时一、复习稳固1、认读生字，出示卡片。2.导入：这节课我们继续学习? 两只小狮子? 。二、继续学习懒狮子部分勤狮子的名字

8、获得棒，理由也充分,那么为什么另一只狮子叫懒懒呢?1.出示:另 一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干板书:懒洋洋2.谁能看着图说说懒懒懒洋洋的样子?师:你能把懒洋洋的感觉读出来吗?3.取名懒懒还有什么理由吗?课件出示 :“我才不去吃那苦头呢! 师:懒懒是怎样说的?生读句子 ,指导读出感情。师：他不想吃什么苦头?滚扑撕咬。师:这只狮子还真懒,你能学着懒懒的样子读一读吗?生读我们一起来学学。齐读4.还有别的理由吗?课件出示：懒懒说：“我爸爸和妈妈是林中的大王,凭着他们的地位,我会生活得很好! 师:懒懒说这句话时，感到非常 生:骄傲.得意洋洋因为他爸爸妈妈的地位是林中的大王。师:谁熊把懒懒感到骄傲的语气读出来。最好能加上动作。生读,自由读，指名读。5.读到这里，小朋友们，你知道懒懒为