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1、.平平搭积木教学设计教案文章:本文章的主要内容是关于平平搭积木教学设计教案，欢送您来阅读并提出珍贵意见！平平搭积木教学设计教案教学目的1、认识11个生字，会写“业、本、平、书4个生字2、认识新偏旁：双人旁。教学重点、难点认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。教学准备积木 生字卡课时安排 2课时第一课时总95电83一、教学目的：1、认识11个生字，会写“业、本、平、书4个生字2、认识新偏旁：双人旁。二、教学重点：认字和朗读课文。三、教学难点：让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。四、教学过程：1、初读课文答复以下问题，平平搭了几间房子？都给谁住？1读准字音2精读句段，指导看图，答复以

2、下问题3在读时体会奶奶的表情，动作。2、认字：想想还有哪个字不太熟悉，自己想方法记住。3、写字：业、平4、有感情的朗读课文：1、师生比赛读，看谁读的好2、男、女生比赛3、小组之间比赛读五、作业布置：回家后把这篇课文读给你的家人听。六、板书设计：在田字格中写“业、平两个字。七、课后反思：平平搭积木教学设计教案第二课时总96电84一、教学目的：1、认识11个生字，会写“业、本、平、书4个生字2、认识新偏旁：双人旁。二、教学重点：认字和朗读课文。三、教学难点：让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。教学过程1、新课导入：复习生字词，用所用仪器搭成形态各异的建筑物。2、看画面：练惯用“啊、呢说话，如：啊！这房子真美呀！工人叔叔真能干啊！这房子给谁住？3、分角色朗读： 小组内分角色朗读，启发回忆平时在家是怎么和奶奶说话的？奶奶又是怎么答复的？4、谈话：你知道平平为什么要这样安排房子吗？你喜欢平平吗？为什么？5、说话练习，扩展延伸：朗读：很多很多的房子1很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树2很红很红的 很大很大的 很 很 的马路很 很 的 6、说话练习：以“我长大了干什么为题进展说话比赛。7、写字指导：平、书、住个字，注意字音。五、作业布置： 回家向爸爸妈妈说说自己长大后想干什么？六、板书设计： 在田字格中写“平、书、住。七、课后反思：平平搭积木教学设计教案内

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