构建数字化校园与信息化学习环境的研究_第1页
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文档简介

1、一一 、成立组织管理机构，使课题研究有强、成立组织管理机构，使课题研究有强有力的组织保证有力的组织保证姓 名研究经验（职务、专长等）夏建平镇江实验学校校长化学中高镇江市骨干教师课题主持人施 健初中部副校长数学中高润州区骨干教师子课题组长徐 宏初中部副校长物理中高镇江市骨干教师子课题组长谢雪岭初中部副校长语文中一江苏省优秀科技教育校长/润州区骨干教师子课题组长顾海燕初中部教务处副主任英语中一江苏省优秀教育工作者/润州区骨干教师子课题组长靳钟琦小学部副校长语文小高镇江市学科带头人子课题组长刘金华小学部副校长数学小高镇江市骨干教师子课题组长戴天扬小学部教务处副主任英语小高润州区骨干教师子课题组长沙仙

2、霞信息处主任信息小高江苏省基本功竞赛一等奖/润州区骨干教师课题组长卢长龙信息处副主任信息中一校骨干教师子课题组长二、制定课题研究的研究方案并进行多次二、制定课题研究的研究方案并进行多次的修改完善、确定子课题。的修改完善、确定子课题。小学语文：构建信息技术环境下的语文综合实践探究模式小学数学：运用信息技术培养学生自主学习的能力的研究小学英语：借助信息平台，构建生活化英语课堂的探究中学语文：信息整合提高初中生阅读欣赏能力的行动研究中学数学：利用信息化教学环境 优化数学教学过程中学英语：多媒体技术如何让英语口语教学“动”起来中学物理：在物理学科中，“数字化校园”“与信息化学习环境的研究信息技术：网络

3、环境下信息技术课堂教学中对学生的评价方式的研究三、多次参加课题培训和研讨会，学习与课题研三、多次参加课题培训和研讨会，学习与课题研究有关的理论知识，分阶段实施研究究有关的理论知识，分阶段实施研究 第一阶段：准备阶段 （1）宣传发动。 （2）培训学习。 第二阶段：实施研究阶段 该阶段的主要任务是：按计划组织实施并收集材料，根据实践结果调整和完善课题设计，总结阶段性成果。 第三阶段：总结验收阶段 该阶段的主要任务是全面检测评估实施效果，完成课题研究工作报告和鉴定工作。 四、健全管理制度，强化激励机制，重视课题研究四、健全管理制度，强化激励机制，重视课题研究过程的规范操作，保证课题研究有序进行过程的规范操作，保证课题研究有序进行。 四有： 前有规划，中有记录，后有总结，原始资料和实验数据有积累。 四转变 ： 从对课题研究的神秘感、畏难情绪转变为态度上的积极主动； 从重开题结题转变为重课题研究的过程； 从重检查监督转变为重过程指导与评价； 从单纯写论文转变为立足于数字化校园运用信息化环境提高教学效率的实践。 课题组建立了一套较为完整的管理制度：课题组建立了一套较为完整的管理制度： 目标考核制度 课题组成员例会制度 学习制度 资料归档制度五、课题研究成果五、课题研究成果学生的学习兴趣得到提

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