汉语拼音复习三 教案教学设计

1、.汉语拼音 复习三 教案教学设计教学目的： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、可以正确拼读音节，连接相对应的图片。 3、正确拼读音节，理解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4、可以根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 5、可以正确认读词语，并会恰当使用。 6、可以正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 教学时间：3课时 第一课时 课时目的： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、可以正确拼读音节，连接相对应的图片。 教学过程： 一第一题：描描读读。 1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。 2、按

2、虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。 3、描完了再按顺序读一读。 4、扩展活动，做游戏“找朋友。 一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，假设两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。 二第二题：我会连。 1、听老师模拟动物的叫声，猜猜是什么动物。 2、再读一读，图下的音节。要注意三拼音的读法 3、做“给动物挂牌的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。 4、校对答案。 5、扩展活动：拼读下面的音节。 jn y din shn qng ting w gng g

3、ng rn nng mn ji fang jn 第二课时 课时目的： 1、正确拼读音节，理解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 2、可以根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 3、可以正确认读词语，并会恰当使用。 教学过程： 一第三题：读读画画。 1、出示音节，拼读音节。指名读、开火车读、齐读 2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。如今我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。 3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为

4、有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。 4、交流，并说说带上这些东西的理由。 二第四题：我会讲。 1、出示插图，认读图中的两个音节词。理解独木桥的特点。 2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？ 3、小组汇报，老师可根据学生的答复提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？ 4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。 5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？适时地进展互相谦让的教育。 三第五题：我会读。 1、卡片抽读词语。指名读、开火车读、齐读 2、你能选用这些词语说一句话吗？ 3、小组

5、合作，选用几个词语说几句话。 第三课时 课时目的： 1、可以正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 教学过程： 一第六题：读读背背。 1、出示诗歌?秋叶飘飘?，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、在老师的指导下试读儿歌。以词语为单位，做到词语连读 4、有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？理解秋天的特点 5、谁能试着背背这首优美的诗歌。 二第七题：我会读。系统复习声母、韵母和整体认读音节。 1、复习23个声母。 1读、背声母。 2区别形近字母：b d p q f t m n 音近字母：n l z zh c ch ssh 3再熟读、背声母。指名背、同桌背、自由背 2、复习24个韵母。 1分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法 2比照读：aanang eeneng iining unne iuuiin anaoou 3连起来