语文版八年级（上）第五单元复习提要：事理说明文(教师中心稿).doc

1、语文版八年级上第五单元复习提要：事理说明文(老师中心稿)_一、说明文内容提要1、说明文分类：按对象：事物性说明文苏州园林将来的桥；事理性说明文：花儿为什么这样红死海不死；接语言：文艺性说明文与平实说明文。2、说明顺序：时间顺序按时间先后进展说明，空间顺序由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等；逻辑顺序由表及里，由果到因，由浅到深等。3、说明方法：举例子：是利用列举实例的方法把比拟复杂的事物或抽象的事理讲解得详细明白。列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字说明，往往可以使读者理解得更清确、更详细。分类别：是按照一定标准对事物或事理进展分类，加以说明，使之眉目清楚。下定义：用简明的语言

2、对某一概念的本质特征作规定性的说明如统筹方法是一种按排工作进程的数学方法用A是的B或的B，叫A。作诠释：用通俗粗浅的语言对事物特征作一般性讲解。作比拟：用详细的或大家比拟熟悉的事物与被说明事物作比，使它留下详细而鲜明的印象，突出事物的性状特征。打比方：利用两种不同事物这间的相似之处作比拟，以突出事物的性状特征，增强说明的形象性和生动性。列图表：用图表说明事物，往往可以弥补单用文字表达的缺欠，说明更直接，更详细。引资料：包括经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等，使说明内容更充实详细。摹状貌：就是对说明对象用生动语言进展描绘，相当于记叙文中的描写。4、体会语言的准确性。准确：就是如实地反映客观

3、事物的本来相貌。要求对事物进展周密的观察和深化的分析p ，而且要求运用准确的语言介绍事物的特征遣词造句实事求是，恰如其分，不模棱两可，不夸大。主要表达在状语和定语进展修饰和限制上。如“水经注里提到的旅人桥大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”中的“大约”“可能”之所以这样用是因为不敢完全肯定我国古籍中是否还有比这更古老的桥的记载。所以要加上这些修饰词。二、阅读训练一、阅读雨林的消灭一文610段，完成以下问题。1、所选语段说明的主要内容是，动用了的顺序进展详细说明。2、第7段用的说明方法深化浅出地介绍了绿色植物和海藻的作用，即3、第8段说明对象是，运用了的说明方法，说明它们能从

4、空气中摄取大量二氧化碳，对净化空气的作用非常大。4、第9段说明的主要内容是：，这一段按顺序进展说明。第句总说，第句分说，第句总说。5、请用“下定义”的说明方法为“光合作用”下个定义，或用图表方法来说明“光合作用”。2、读了所选语段，你一定认识到保护地球上生命多样性的重要性，那么，请你设计两条保护地球多样性的标语，要求语言优美且容易承受。A、。B、。二、阅读花儿为什么这样红倒数第二段，完成练习。1、这一段的中心句是。所用的说明方法有，。2、这一段中说明举例子的词语有、，这样定的作用是。3、假设奖“人工栽培的历史仅二三百年”一句中的仅字去掉，句意有什么变化？4、这一段文字列举了三个事例，其安排顺序是A、由个别到一般B、由一般到个别C、按时间的先后顺序D、按古今中外的顺序5、这一段列举的三个例子分别从哪些方面依次说明的A、从花瓣、花色、品种三方面B、从大花、小花、草花三方面C、从木本、草本、一年生三方面D、从花色、品种、花瓣三个方面6、这一段共9句话，选出层次划分正确的一项A、/B、/C、/D