信息技术说课稿《硬件系统维护》

1、信息技术说课稿硬件系统维护各位评委、各位老师：大家好!我是安达市卧里屯中学的信息技术教师李晓，我说课的题目是硬件系统维护。本次说课共分为7个部分：分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学准备、教学过程和板书设计。一、 说教材：这节课的内容是黑龙江教育出版社初中信息技术教材九年级下册第一单元计算机维护的第一节，课题是“硬件系统维护”。二、说学情本课所传授的对象是具有一定信息技术能力的九年级学生，本节课要完成计算机的运行环境、使用习惯、维护方法等知识的学习和实践。三、说教学目标在教学目标的设计中，我是这样安排的：这是一节以了解和学习计算机硬件系统维护知识为主要内容的课程。我主要从以下三个

2、方面达到我的教学目标。1知识与技能知识目标：了解计算机硬件工作原理和工作特点，学会按照其性能特点，采取正确的维护措施，使维护工作具有针对性，保持计算机性能完好。过程与方法：通过本节课的学习，使学生掌握硬件系统维护的方法。情感态度与价值观：通过体验维护计算机硬件的过程，使学生知道工具是现代社会人们赖以生存和发展的重要力量，认真做好对工具的维护和保养，不仅仅是为了延长工具的使用周期，保持工具的完好性能，更重要的是能够把工具作为自己成长的支撑力量，与工具交朋友，从学会关心工具，到学会关爱他人，为形成健康的世界观和正确的价值观奠定基础。2教学重点、难点重点：养成正确的使用计算机的习惯及硬件除尘的方法，

3、培养学生敢于实践的精神和意识。 难点：掌握硬件系统日常维护的方法。四、 说教法、学法对于新知识点的教学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生对新知识点迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，在教法上我主要安排了以下几种方法：有“演示法”、“任务驱动法”、倡导实践性学习、探究性学习、协作学习。在教法的安排中注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变学生的被动吸收知识为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开，提高学生的学习能力。五、说教学准备我在以下两个方面做了准备：硬件环境：使用多媒体网络教室；自带一个拆开的主机箱，准备温度计、湿度计等检测工具。软件环境： windowsXP操作系统，

4、多媒体教学软件一套，自制课件一个六、 说教学过程（一）、创设情境，导入新课教师活动1、设置情景；学生列举生活中由于维护不当引起的计算机故障。2、引入课题：计算机的维护就是在使用过程中采用一些维护措施来减少计算机硬件发生故障的可能性，保证计算机软件正常工作，使系统工作在最佳状态，达到延长计算机使用寿命的目的。学生活动列举例子，讨论分析故障原因，明确本课学习内容。（二）展现目标，引入任务教师活动教师通过生活例子引导：小明家的计算机不能正常工作了，经公司专业人士诊断，原因是计算机的运行环境不良，日常维护不当。小明心想：在日常使用中应当怎样改善环境、维护好计算机呢？学生活动通过观察，列举不正确的使用计

5、算机行为，讨论正确的系统维护方法。（三）自主学习，任务探究教师活动1、布置学习任务一让学生阅读教材，学习计算机维护的重要性；要让学习知道计算机维护主要包括硬件系统维护和软件系统维护两方面。组织学生进行小组讨论，指导学生对组内交流内容进行归纳和汇总，形成小组观点。2、布置学习任务二通过学生讨论，老师总结得出影响机运行的几大环境要素；温度、湿度、洁净度、电磁干扰、电源等。3、布置学习任务三学生活动畅谈自己在生活中采用的各种有效的计算机维护方法，组与组之间进行对比、分析、辩论。讨论日常维护操作的有效性。教师活动1、结合教材“各显神通”栏目中的问题，引导学生分析计算机维护和故障之间的因果关系。鼓励学生

6、进行符合学生年龄特点和认知规律的实践任务。让学生进行防静电演示、键盘的维护等实践活动，以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容。2、对学有余力的同学，引导他们完成“博弈舞台”中的任务，鼓励勇于尝试和创新。（四）、学习评价，归纳总结教师活动引导学生使用“讨论评价表”进行自评和他评，针对评价结果畅谈感受；让学生归纳总结本课内容，强化本课知识内容。学生活动1、填写“讨论评价表”进行自评和他评，客观评价自己。2、利用本课知识解决身边的计算机问题。3、用一句话归纳总结本课。（五）、作业打开家里的主机箱，给自己的电脑硬件进行除尘维护。七、 板书设计硬件系统维护（一）清洁工具1、除尘维护工具十字螺丝刀、平口螺丝刀、油漆刷2、光驱清洗工具镜头试纸、电吹风、无水酒精、脱脂棉球、镊子等（二）注意事项1、确认计算机的各个配件的质保期；2、注意动手时一定要轻拿轻放；