小班美术教育主题活动“能干的小手”

1、小班美术教育主题活动“能干的小手”摘要 美术是一门艺术，也称为造型艺术、视觉艺术或空间艺术，是运用一定的物质材料和手段，通过自己独特的艺术语言所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象来完成作品，表达对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种艺术形象，而绘画也是美术的一种表现。 绘画是幼儿喜爱的一种美术活动，幼儿可以通过多种绘画方式来表达对世界的感性认识、宣泄情感，获得心灵上的需要与满足。而绘画又是幼儿绘画活动是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段。童年是充满幻想的时代。好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。他们可以“异想天开”：弯弯的月亮挂在天上，孩子可以幻

2、想在月亮上挂秋千摇荡；蝴蝶纷飞扑向孩子身上，说明我比花儿更美；不同国家的儿童可以用纸筒互相“打电话”。在成人看来似乎“荒诞不经”，对儿童说来，正是奥妙所在。因此，儿童画就要去发掘他们这种儿童审美的奥妙。让幼儿可以把心中所想，所看的东西把它描述下来。关键词 集体 手指印画 尝试 体验 一、主题活动方案说明 （） 主题活动选择的缘由 手是我们身上的一部分，他起着重要的作用。因为有了手的关系，我们就可以利用手来进行抓握东西，处理物体和使用工具的能力。我们人利用自然，发展自己的智慧，配合上手可以尝试用不同的材料、颜色、工具，运用画、贴、撕·····&#

3、183;在这主题中，我们运用“能干的手”通过对照比较，让幼儿发现自己的手是多么灵活，多么独特，使幼儿对自己的手产生浓厚的兴趣和强烈的自豪感。等幼儿有了兴趣之后， 我们引导幼儿用手来灵活地，富有表现力地“跳舞”。引导幼儿运用手指点画等一系列活动加深对手的认识与理解。与此同时，告诉幼儿手也有自身的局限性，需要借助工具来帮忙，才能完成任务；即使工具以及机械本领再大，也都要靠手来操作。让幼儿充满自信，充满激情地运用自己的手。 （二） 主题活动目标（1） 观察、了解小手的各个部位，并尝试用手掌蘸取颜料在“树枝”压印出“小手树叶”。（2） 尝试用手指点画的方法，表现葡萄的外形。（3） 通过各种有趣的活动，

4、引导幼儿了解自己的手，有意识地运用自己的手。（4） 体验与同伴合作的成功和快乐。 能干的小手 （三）主题网络图蜡笔画 手指画 小草小圆糖小手葡萄小手大树 二、主题教育活动方案设计 “小手大树”(手印画） （一）活动准备： 水粉颜料，抹布若干，造型不一的树干背景图若干。 （二）活动过程 （1）看看小手的摸样。-教师提问：“小朋友，看看自己的小手，我们一起来认识下小手吧！小手上有哪些？“有手指、手心、手背、一条条的指纹，还有指甲。” （2）装饰活动:小手大树-教师出示一幅大树干的背景图，激发幼儿装饰树叶的兴趣：你们看看这棵树上缺少了什么？（树叶），今天我们就请小朋友来帮老师用你们的小手让大树上的树

5、叶长出来好吗？教师讲解“印手印”的方法：手掌轻轻地的按下颜料，然后印在“大树干”的“树枝上”在印树叶的时候要注意手部能弯曲，不能动，压出手印后再将小手抬起来，最后将手檫干净。 （3）幼儿自由为不同造型的树干装饰不同色彩的小手树叶。-教师指导个别能力弱的幼儿，鼓励幼儿大胆作画。 （4）评价-张贴幼儿作品，和幼儿共同欣赏画面，表扬大胆作画，有进步的幼儿。 （三）活动延伸： 可利用小汽车的轮子的等玩具让幼儿练习印画。 小手葡萄 （手指点画） （一）活动准备：葡萄藤的整体图片和一串串葡萄的特写图片，紫色颜料 ，抹布，已画好的葡萄藤 （二）活动过程： （1）猜谜语，激发幼儿探究的兴趣。-教师：“小朋友们

6、，今天老师带来了一个小谜语，我们一起来猜猜谜语里是什么水果宝宝。（弯弯树，弯弯藤，藤上结着小圆球。） （2）欣赏图片及回忆葡萄的颜色和味道。-教师：老师今天带来也带来了葡萄图片，你们看它是什么颜色的？（紫色和绿色）一颗颗的葡萄它是长在叶子的什么地方？（下面）一颗颗葡萄像什么？眼睛、球等）。葡萄是什么味道的啊？（甜甜的、酸酸的） （3）介绍工具的材料，幼儿练习。-用手指点画葡萄，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿葡萄是圆圆的，有紫色和理念色的。 （4）结束活动：教师讲评并共同欣赏画面，表扬大胆作画。 （三）活动延伸: 可在生活区放置青葡萄和紫葡萄，让幼儿通过品尝知道葡萄有不同的品种、口味和外形，丰富幼儿

7、的表现力。 三、主题教育活动方案的设计特点与思路 （一）主题方案的设计特点 此次设计的活动，主要把活动当课上，把课又当游戏活动上为特点。这种学习以师生对话为主要方式，宽松、自然。幼儿在一日的各个环节中，包括生活环节，都有获取知识和经验的需要。教师的责任是满足幼儿的这种需要，尽可能的挖掘这些环节中自然呈现的教育因素而实施教育。 （二）主题活动的思路在区域活动中，我们给幼儿提供了颜料、蜡笔等，原意是让他们自由作画，创造出各种图案。但是有一个小朋友却用小手点画出去多小圆点，并大声的叫着：糖糖。叫声引来了好多小朋友。看到孩子这么感兴趣，因此就设计了此活动，让幼儿用手指点圆变化出各种动物，掌握各种绘画本

8、领。 四、主题评述 此活动采用了自己的小手作为绘画工具，满足了幼儿玩中画，画中学的需要。突出了艺术活动的愉悦性、新颖性，便于操作，使每个孩子都能获得成功的快感。本次活动为幼儿创设想象的空间，探索手部的什么地方和葡萄的造型吻合，让手指点画的方法建构于幼儿探索的结果之上。这里既有对色彩的认知，也有对手指点画方法的练习。给幼儿创设一个轻松欢快的氛围。这符合小班幼儿的年龄特点，给了幼儿最初的群体合作作画的感受，以及情感上的满足。参考文献著作类1浙江省幼儿园教材编写委员会(作者）.幼儿园系列教材（书名）.北京出版地）.北京新时代出版社.21998年1月（出版时间）. 2边霞(作者）.幼儿园体验·探究·交往课程教师指导课程（书名）.杭州（出版地）.