教案__探究凸透镜成像的规律

1、凸透镜成像的规律主备人：王利珍 课时：1课时 备课时间：12月2日课标要求；1、探究并知道凸透镜成像的规律。2、了解凸透镜成像的应用。课前三分钟育人：学习弟子规“心有疑 随札记 就人问 求确义”教学目标：（一）知识和技能1.理解凸透镜的成像规律。（二）过程和方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。（三）情感、态度、价值观1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。2.乐于参与观察、试验、制作等科学试验。教学过程：一：课前习 1.凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2.什么是焦点？什么叫焦距？3.光心有什么特点？ 二：引入课题

2、：通过上节课对照相机，幻灯机放大镜的学习，我们发现都用到了凸透镜。既然都是凸透镜为什么会出现这么多不同的情况？凸透镜呈现的规律到底是怎样的？我们应该用什么来证明？-实验那么这个实验应该选择那些器材，如何设计呢?学生教师共同选出所需要的器材。师生共同选择出合适的设计方案，并分析选择的依据。教师引导：有了器材，那么这些器材的位置该如何放置更为合理。教师引导学生试做有关概念： 物距：物体到透镜的距离，用U表示。 像距：像到透镜的距离，用V表示。 焦距：用f表示 2倍焦距：用2f表示注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。 调节光屏找出最清晰的像。根据不同同学的发现学生找出问题可能的情况如下：1）

3、 什么时候成倒立缩小的像？2） 什么时候成倒立放大的像？它只能成倒立的像吗？3） 它成的像都能用白屏接住吗？学生动手实验，逐一检验和证明出现这些情况的原理。学生总结出这些问题的答案。结论：1）物体到凸透镜的距离大于二倍焦距是成倒立缩小的像 2）物体到透镜的距离在二倍焦距和焦距之间时成倒立放大像。 3）从同一侧看去，凸透镜可以成正立的像。范围是：物体到透镜的距离小于焦距。凸透镜成的像若不能被光屏承接，就是成正立放大的像时。教师引导提出：为什么正立放大的像并不能被光屏接住？教师采用多媒体演示。4） 解释：能被光屏接住的像是真实光线会聚而成的是实象；而不能被光屏接住的像是虚象，它是折射光线的反向延长

4、形成的。达标练习：完成书后“动手动脑学物理”的内容 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作业：问题引领（图4-10）1 如图4-10所示是一台投影仪的示意图其中A是_，A的作用是_，B是_，B的作用是_。2 完成下列表格的填写凸透镜成像规律：物距u像距v像的性质应用fv2f倒立缩小的实像fu2f投影仪uf/放大镜/不成像/倒立等大的实像/分层训练l 基础与巩固3放映投影片时，在银幕上所成的像是 （ ）A.放大正立实像 B.等大倒立实像 .放大倒立虚像 D.放大倒立实像4 观察圆形鱼缸中的鱼，看起来比真实的鱼要大，这是因为圆形的鱼缸相当于一个_镜，看到的是鱼的放大的_像（选填“实”或“

5、虚”）。5使用放大镜时，要想使字体大一些，应该使放大镜离字的距离 。（填“大一些”或“小一些”）凸透镜成像性质甲倒立放大实像乙倒立缩小实像丙正立放大虚像l 拓展与延伸 6有甲、乙、丙三个凸透镜，某同学利用“探究凸透镜成像的规律”的实验装置比较它们焦距的大小，实验时凸透镜和烛焰的距离保持18cm不变，烛焰通过三个凸透镜成像情况如右表，由此可以判断 （ ）A甲凸透镜的焦距最大 B乙凸透镜的焦距最大C丙凸透镜的焦距最大 D缺少条件，无法判断7某同学做“观察凸透镜成像”的实验时，将蜡烛点燃后放在距凸透镜15cm的地方，在光屏上得到一个清晰、倒立、放大的烛焰的像，当他将蜡烛移到距凸透镜7cm处后（ ）A

6、移动光屏，仍然可以得到一个倒立、放大的像B移动光屏，可以得到一个倒立、缩小的像C无论怎样移动光屏，在光屏上始终看不到烛焰的像D移动光屏，可以在光屏上看到一个正立、放大的像图4-11l 探究与创新8投影仪是教学中常用的仪器，如图4-11所示是投影仪的结构图，在水平放置的凸透镜的正上方有一与水平面成45角的平面镜，右边竖直放一屏幕。物体发出的光线经过凸透镜和平面镜后，可在屏上成一清晰的像。一教师在使用投影仪时，发现在屏幕上的画面太小，正确的调节方法是 （ ） A减小投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离 B减小投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离 C增大投

7、影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离D增大投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离图4-129如图4-12所示，小华参观展览会，在一个小展室里可见一个女导游在介绍商品，试着与她握手，却发现是一个虚拟导游，可望不可及。后来他发现这个女导游只是在一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上经过处理的一个形象而已。则这个玻璃屏风是 镜，这个虚拟导游是 像（填“虚”、“实”），电视机与玻璃屏风的距离应满足的条件是 。10在物理实践活动中，某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律，他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中。请你完成下表并帮助他们分析从表中获得的信息，把能得出的探究结论填在横线上。（示例）结论一：在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，凸透镜的焦距越长，像到凸透镜的距离越长。结论二：在成实