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文档简介

1、樊城区二十中小学部（六）年级（数学）雅学案课题： 数学思考（一） 课型： 复习提升课 课时：1课时 主备人： 审核人;学习目标：1、我能通过自主探究、合作交流总结出“数线段”的多种方法，并进行优化。2、我能运用数学规律“化难为易”解决较复杂的数学问题，感受有序思考等数学思想方法。3、我会与同学愉快的合作学习,在学习的过程中体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习的乐趣。.重点：通过自主探究、合作交流总结出“数线段”的方法。难点：运用数学规律“化难为易”解决较复杂的数学问题。 雅趣导学 导入目标雅心独学 个体探究雅致共享 合作探究雅行拓展 启发探究雅学落实 巩固提升导学引航 目的、方法、时间独学指

2、导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结温故知新我最棒：1、激情导入：同学们，课前我们先来做一个游戏吧，请你拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两个点连成一条线段，再数一数，看看连成了多少条线段？2、启发引导：8个点连线，我们觉得很困难，如果把点数减少一点，是不是容易一些呢？解读学习目标自我探究课本第10页内容6个点可以连成多少条线段？8个点呢？温馨提示：我们先从2个点开始，逐步增加点数，找找其中的规律！我尝试：（1）画两个点连一连，我发现2个点可以连（ ）条线段。（2）画三个点连一连，我发现3个点可以连（ ） 条线段。（3）画

3、四个点连一连，我发现4个点可以连（ ） 条线段。（4）画五个点连一连，我发现5个点可以连（ ） 条线段。我把（1）（2）（3）（4）进行比较，我发现：按照以上规律，我认为：6个点可以连成（ ）条线段；8个点可以连成（ ）条线段；n个点可以连成（ ）条线段小对子交流：结合“自我探究”交流：点的个数与连线条数的关系。建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！小组长带领组员交流：通过数线段我发现规律是什么？建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦预展： 针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。 展示主题一：我是怎样快速而有序地数线段的。展示主题二：通过数线段我发现有哪些规律？展示主题三：我能总结n个点可以连成多少条线段。我的发现： 形成天才的决定因素应

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