小柳树和小枣1

1、优秀教案小柳树和小枣树第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。2.懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重难点：有感情朗读课文，明白道理。教具准备：多媒体教学设计：一、复习导入：1.师：同学们，通过上节课学习我们认识了两个朋友，它们是？小柳树和小枣树 学生齐读课题。 2.师：在课文中我们还认识了一些生字宝宝，今天老师也把它们请来了，你们还叫得出它们的名字吗？（1）出示生字游戏“吃枣子”（2）开火车来读一读下列词语，看哪列火车开得最快！(课件出示) 虽然、 乘凉 去呗 好啊 枣树 穿衣服、光秃秃 浅绿色 怎么啦 忍不住 不好意思

2、 弯弯曲曲3.火车开的真不错，同学们表现得真好，老师希望这节课同学们能表现同样出色。好吗？二、品读感悟（一）通过上节课的学习，你能说说小柳树和小枣树有什么不同？指名说。（二）在读和说中感悟小柳树的美1.课文中是怎样描述他们的不同的呢？快速朗读第24自然段，用“”勾出描写小柳树外形特点的词句，用“”勾画出描写小枣树外形特点的词句。2.指名回答描写小柳树的词句，指导朗读。（1）出示春天的小柳树图片，指名汇报句子。（2）老师指导朗读出小柳树的美：指名读、齐读。（3）师：用一句话赞美一下小柳树吧。先自由练说，再指名在全班说。（三）通过讨论，体会小柳树的骄傲。1.师：春天的小柳树在你们的赞美中越来越漂亮

3、了，越来越得意了。而小枣树呢？咱们来看一看，比一比吧。2.出示枣树图，老师说前面，学生接后面：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，而小枣树却生答：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树穿上一身浅绿色的衣服，而生答：小枣树还是光秃秃的。小柳树的叶子已经又细又长，但是生答：小枣树才长出了小小的叶子。3.小枣树不好看在哪里？（弯弯曲曲、光秃秃、小小的）4.看插图理解“光秃秃”。5.女生和男生分角色读描写小柳树和小枣树的句子。6.过渡：你们的朗读，让老师感到小柳树美若天仙，而小枣树却像个丑小鸭。小柳树也觉得自己很美，她看到小枣树不如自己好看，她对她的邻居说了些什么？请同学们从课文中找找看。（课件出示句子）生

4、1：小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 生2：小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”7.小柳树是带着什么表情说这些话的？8.指名骄傲地、神气地说说这两句话，全班也神气地说说这两句话。（四）在读说演中感悟小枣树的美1.多骄傲的小枣树！不过，老师得劝劝小柳树了，可千万别得意得太早了，因为秋天就要到了。 2.出示课文第二幅插图。同学们，你发现秋天的小柳树和小枣树的不同了吗？指名看图说话，读句子。 3.课文用“又细又长”描写柳树的叶子，很形象很美丽，现在又用 “又大又红”描写成熟的枣子。如果能多积累这样的优美词语，语言就会更生动丰富。谁还能说说这样的词语

5、？指名说。 4.这时候小柳树看到又大又红的枣子，而自己却不结果，她心里会想些什么呢？老师与学生接读第六自然段。 5.小枣树没有嘲笑小柳树？它是怎么说的？（课件出示第七自然段） 6.“温和地说”该怎样说呢？和同桌一起练一练吧。7.谁来当小枣树温和地说一说。（指名读、齐读） 8、从小枣树的中，你知道了什么？ 9.小枣树的话让骄傲的小柳树不好意思地笑了，为什么？10.同桌带上表情与动作，分别扮演一下小柳树和小枣树，演一演第六、七自然段他们的对话。三、拓展延伸，议一议。1.这节课我们欣赏了小柳树和小枣树，你喜欢和谁交朋友呢？为什么？指名说。2.教师总结：小柳树在春天里很好看，秋天却不结果，小枣树虽然长得不好看，在秋天里却结出了又大又红的枣子。你能用我们学过的成语来概括一下这个故事告诉我们的道理吗？（尺有所短，寸有所长）3.是的，我们要向小枣树学习，多看别人的优点。现在咱们带上表情与动作再