2018高考生物的试卷Ⅱ分析

1、 .wd.2018年高考生物试卷分析绥芬河市高级中学 高二学年 张鹏一：近六年全国生物卷考点分布 年份题号1234562930313239402013核酸比拟细胞的分子叶绿素微生物细胞呼吸呼吸类型、产物免疫细胞证明DNA是传物质的实验酶植物激素生理作用实验种子萌发是赤霉素的作用糖代谢及其相关激素能量流动、种群特征、群落的空间特征、种群密度调查方法基因的自由组合定及其伴性遗传微生物的培养体植物细胞工程、多倍2014细胞膜的构造与功能细胞的分化内环境的组成物质跨膜运输DNA的构造、复制、表达、分布光合作用于细胞呼吸光合作用的影响因素于应用非特异性免疫和特异性免疫生态系统的构造和能量流动遗传系谱图微

2、生物的培养和别离基因工程育种2015物质跨膜运输细胞衰老胞吐作用生态系统的构造功能及其稳定性病原体和免疫染色体的构造变异基因控制生物的性状及植物激素调节人体的激素调节种群的特征，生态系统的能量流动遗传定律伴性遗传植物有效成分的提取基因工程和蛋白质工程2016细胞的生命历程实验研究DNA的复制与细胞增殖动物激素叶绿素的提取合成、作用、变化样方法调查种群密度基因别离定律、致死基因研究温度对酶活性的影响突触传递光合作用与呼吸作用的研究基因的自由组合定律果醋制作中微生物的构造和代谢核移植等技术获得克隆动物2017减数分裂图DNA是主要遗传物质酶质壁别离神经调节别离定律和自由组合定律应用确定亲本的基因型

3、、计算子代概率、产生配子情况光合作用的过程和呼吸作用的过程和条件体温调节及激素的作用种群特征和种群的数量变化以及种群的种间关系伴性遗传、遗传病概率和基因频率计算植物有效成分的提取植物细胞工程2018蛋白质的功能物质跨膜运输动物激素水与代谢病毒遗传物质、特定寄主、传播途径等癌细胞特点研究垂体的生理作用光合作用的影响因素以及色素的提取种间关系恐惧生态学伴性遗传ZW基因型、表现型、及其概率微生物培养消毒和灭菌基因工程、核移植二、2018年全国生物卷特点2018年高考生物试卷，严密联系生活实际，考题难易程度适中，全国II卷相对简单，试题注重知识的应用与辨析，选择题更偏重知识的应用，主观题局部综合性强。

4、例如，第31题，种间关系恐惧生态学，学生失分率较高。知识点分布广泛、稳中有变2017年全国II卷选择题重点考察了细胞的构造、综合实验、细胞的增殖、遗传的细胞根底、遗传的分子根底、动物生命活动的调节、细胞的代谢、植物的激素调节、生态系统及其保护、人类遗传病等知识点；2018年全国II卷选择题重点考察了细胞的构造、细胞的代谢、动物生命活动的调节、种群和群里、微生物的利用、细胞的分化、衰老和凋亡等知识点；2017年必答主观题重点考察了遗传的分子根底、细胞的代谢、人体的内环境与稳态、遗传的根本规律、种群和群落等知识点；2018年必答主观题重点考察了生态系统、细胞的代谢光合作用、动物生命活动的调节、生态

5、系统、遗传的根本规律等知识点；2017年选答主观题重点考察了生物技术在食品加工中的应用、微生物的利用、生物技术在食品加工中的应用、胚胎工程、基因工程等知识点。2018年选答主观题重点考察了微生物的利用、基因工程等知识点。纵观近两年II卷，选择题考察的知识范畴相对稳定，重点围绕细胞的构造、代谢、增殖、遗传的细胞根底、分子根底、遗传的规律、人体的内环境与稳态、种群和群落等知识展开考察，以必修内容为主，偶有题目涉及选修知识的综合应用。从考题难度来看，近两年趋于平稳。必答主观题中遗传的规律、细胞的代谢及人体的内环境与稳态等知识是每年考试必考的重点知识，同时穿插局部知识的综合应用。选答题围绕微生物的利用

6、、生物技术在食品加工中的应用、胚胎工程、基因工程等进展考察。3、 208年全国生物卷考题解析以及推测学生的答题情况选择第1题：此题以蛋白质的功能为主线，综合考察考生对体液免疫、组成肌肉细胞的肌动蛋白等蛋白质与血红蛋白的功能、细胞核的构造及染色体的组成、无机盐的功能等相关知识的识记和理解能力。解决此类问题，除了需要考生熟记并理解相关的根底知识、形成知识网络外，在平时的学习中要善于进展横向联系，即对教材中与某一知识有关的内容横向辐射，进展归纳。这道题中档层次的学生都应得分。选择第2题：此题考察细胞的物质输入与输出，具体涉及了被动运输包括自由扩散和协助扩散、主动运输和胞吞等方式，意图考察学生对相关知

7、识点的理解能力。这道题中档层次的学生都应得分。选择第3题：由题意和选项的描述可知：该题考察激素调节及其实例血糖调节等相关知识。理清肾上腺素和性激素的功能、血糖调节过程、激素调节的特点是正确分析各选项的关键。学生必需知道激素是一种信号分子，既不组成细胞构造，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。这段内容在必修三29页。这个知识点在复习酶或激素的时候也该列表比照，对于大多数学生难度不大，应该得分的。选择第4题：由题文“种子入库前需要经过风干处理可知，该题考察的是水的存在形式及其与细胞呼吸等代谢活动的关系。种子风干的过程中自由水含量逐渐降低。在一定范围内

8、，自由水与结合水比值的大小决定了细胞或生物体的代谢强度：比值越大说明细胞(或生物体)中自由水含量越多，代谢越强；反之，代谢越弱。这道题应该出自人教版必修一38页自我检测的知识迁移板块。难度不大，几乎所有同学都应得分。选择第5题：此题以“病毒为情境，考察了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容，选项命题角度新颖，试题较易。并且2017年全国二卷第2题页考察了T2噬菌体的有关内容。选择第6题：此题是对细胞癌变的原因及其癌细胞特点的考察。理清相应的根底知识、形成清晰的知识网络，据此分析各选项。此题的易错点在于：误认为只要相关的单一基因突变就能引发细胞癌变；事实上，细胞癌变是一系列的原癌基

9、因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果。此题的难点在于对C 选项中的“染色体可能受到损伤的理解；如果能联想到“基因与染色体的位置存在平行关系，那么会有一种“豁然开朗的感觉。但是A选项，关于癌细胞的特点很容易选择。非选择第29题：此题采用切除法，以“研究垂体对机体生长发育的作用为情境，考察考生的实验与探究能力。解题的关键是由题意准确把握实验目的研究垂体对机体生长发育的作用，进而明辨实验变量自变量、因变量、无关变量。在此根底上，依据实验设计应遵循的原那么，围绕给出的不完善的实验步骤，以及垂体分泌的与生长发育有关的激素等知识，对各问题情境进展解答。但第一个空“手术但不切除垂体很多学生可能答不做处理。没控制

10、好单一变量原那么，伤口对动物体重增加也有影响。非选择第30题：此题以反映实验结果的曲线图为情境，综合考察考生对绿叶中色素的提取、光合作用过程及其影响因素等相关知识的识记和理解能力。解题的关键是理解横纵坐标的含义，把握曲线走势。在此根底上结合题意并从图示中提取信息，围绕光合作用的过程及其影响的环境因素等相关知识，对各问题情境进展分析解答。但于上层叶片和下层叶片对光照的需求，有些学生可能从曲线中得出信息，导致出错。非选择第31题：此题的难点在于对23的解答。解题的关键是准确把握题意中“恐惧生态学知识的内涵，抓住“捕食和驱赶这一关键信息，并结合题意分析大型肉食性动物对相应的低营养级动物种群数量的影响

11、。这道题每个空分值较大，失分率应该很高。非选择第32题：理清“基因的别离定律、伴性遗传、基因的自由组合定律等相关知识，形成清晰的知识网络。在此根底上，依据上述相关知识并围绕题意，准确定位亲本的基因型，推知子代F1或F2的基因型、表现型及其相应的性状别离比，进而对相关问题进展解答。在遗传学中是难度比拟小的一道题，但需要学生要有耐心，仔细认真方能得总分值。选修一第37题：由题意“通过消毒和灭菌来防止杂菌的污染可知，此题考察的是“无菌技术。理清实验室和日常生产、生活中常用的消毒和灭菌方法是解答此题的关键。此题人教版选修1第15-16页，6个空，五个空是书上根底知识填空。只要学生在三轮复习中回归教材，熟读课本，得分率应该很高。选修三第38题：此题以图文结合的形式综合考察学生对基因工程、核移植等相关知识的识记和理解能力。解答此题需熟记并理解核移植技术的过程、基因工程的根本操作程序，特别是明确PCR技术的原理和过程、基因表达载体的组成及其作用、限制酶的作用等相关知识并形成清晰的知识网络。在此根底上，结合问题情境，从题图中提取有效信息进展相关问题的解答。