苏教版四年级下册积的变化规律教案之三

1、本节课我们主要来学习积的变化本节课我们主要来学习积的变化规律，同学们要通过实际的计算、规律，同学们要通过实际的计算、观察、比较、分析理解并掌握因观察、比较、分析理解并掌握因数和积的变化规律，能够应用这数和积的变化规律，能够应用这种规律解决相关的实际问题。种规律解决相关的实际问题。请同学们完成下列两组计算请同学们完成下列两组计算 62 = 8125 = 620 = 24125 = 6200 = 72125 =两数相乘，当一个因数不变，另一两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。个因数乘几时，积也要乘几。 1000 1000 3000 30001200 90001200 90006

2、2000=12000 216 125=27000完成下列两组计算，想一想又发现了什么？完成下列两组计算，想一想又发现了什么？80804 = 254 = 255000 =5000 = 40404 = 254 = 251000 =1000 = 20204 = 254 = 25200 =200 = 两数相乘，当一个因数不变，另一个两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。因数除以几时，积也要除以几。 320 125000 320 125000 160 25000160 25000 80 5000 80 500010 4=40 25 4=40 25 40=100040=1000谁能用

3、一句话将发现的两条规律概括为一条呢？谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条呢？两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。两数相乘，一个因数不变，另一两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。乘（或除以）几。 你能再举些例子来说明积的变化规律吗？你能再举些例子来说明积的变化规律吗？（要求写两组算式：一组因数扩大，一组（要求写两组算式：一组因数扩大，一组因数缩小，每组各写因数缩小，每组各写3 3个算式。）个算式。）先算出每组中的一题，再用积的变化规律填空。2648=

4、1712=2624= 1724=2612= 1736=1248 204 624 408 312 816完成下列计算，并想一想有什么规律。完成下列计算，并想一想有什么规律。 1824= （182）（242）=（182）（242）=10545=（1055）（455）=（1053）（453）=两数相乘，一个因数乘（或除以）两数相乘，一个因数乘（或除以）几，另一个因数除以（或乘）几，几，另一个因数除以（或乘）几，它们的乘积不变。它们的乘积不变。 432 432 432 4725 4725 4725.找出规律再填空。 1617= 272 10590= 94501634= 10545=1651= 10515=1685= 1059= 544 4725 816 15751360 945.下面的这块长方形绿地的宽度增加到米，下面的这块长方形绿地的宽度增加