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文档简介

整式中易混知识对比复习教学目标(一) 关注数学概念的理解和解释(二) 关注数学规则的选择和应用(三) 关注数学问题的发现和解释教学重难点多角度重新认识概念，才能深刻理解概念的内涵与外延。教学过程一：幕运算中的错误分析错误一：误将指数当成因数乘错误二：运算不彻底，括号没去掉(2) (°b)5+(ab)ljF错误三：不能自觉使用同底数幕的运算公式一 I错误四：未正确理解负指数的意义及运算211 _13921213 =9321913错误五：反复倒置容易失误4xz'(才y丄)z4xz'2x2z)4x8x3z22x2z8x3yz2先乘除，后倒置二：乘法公式中的错误分析 错误一：平方差公式的特点不够理解，缺乏整体思想。注意括号例1运用平方差公式计算: (1)(3x + 2X3x-2);错误二：公式混淆y2)222X三.课堂练习:错误三：完全平方公式记忆不清错误四：没有带括号，不理解减式是谁，缺乏整体意识。例2计算；(1) G + 2X-2)-(y-lX + 5);二则" X(2)（1）整式的运算（2）整式的化简及求值四课堂小结：从不同侧面去理

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