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文档简介

1、人教版二年级语文下册第二单元第5课泉水泉水教学目标认识八个生字，学会九个生字。有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。培养学生乐于助人的良好品质。教学重点1、学会九个生字。2、  有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。教学难点1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。2、  培养学生主动帮助别人的意识。课前准备课件多媒体课时两课时第一课时一、导入新课1、齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。-爱默生2、  春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。课件图片展示泉水图片，课题-泉水。

2、二、新课教学（一）、感知课文1、自读课文。要求：读准字音，划出生字。2、（课件）认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆教学方式：自读、齐读、指名读注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”3、泉水都流过了那些地方？课件展示：课文整体内容：山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷 （二）、理解课文，熟读课文，背诵课文。1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话（课件展示以下内容）：（1） 泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”-多（2）

3、 泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”-清（3） 泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”-甜（4） 泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”-美注： 1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。2、说到第一句时，提问：“天然水塔”指的是什么？图片对比“水塔”，认识“瓦罐”。3、读好一句就可让学生通过分小组等形式读好其它几句。“来吧，来吧”等类似的词要做重点指导3、引读二、三、四、五自然段4、学生选读二、三、四、五自然段方式：自读、挑战读5、学生选背二、三、四、五自然段6、这股泉水是从那里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“出来”7、 读好六七两个自然段。方式：跑呀，跑呀做重点指导。问：泉水要流到那里去？你从那里看出来的？读一读8、通读全文。三、巩固练习1、根据课文内容填空。丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山。跑呀，跑呀，一路上遇到了（ ）。他们互相问候：（ ）他们互相约定：（ ）2、 我会读。泉水泉水你到哪里去?我要流进小溪里.溪水溪水你到哪里去?我要流进江河里.江水河水你们要到哪里去?我们都要流进海洋里.四、小结

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