三年级上册英语教案_Lesson 11 Orange Brown White Black ｜冀教版

1、Lesson11 Orange, Brown, White, Black其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 I. Teaching aims课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到

2、文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A.知识目标要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的

3、声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，

4、在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 a.了解字母S,T,U,V的发音和拼写。b.学习颜色orange, brown, white, black, 了解并记忆这几个单词的读音、拼写，可以认读，听懂，会说和书写。c.掌握句型:What colour is it? It's.B.情感目标通过对课本的学习，结合图片，歌曲，游戏，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。II

5、. Analysis of the students.三年级学生刚开始接触英文，对第二语言有陌生感但是又充满好奇，课堂上容易被某一知识点吸引，同时由于年龄较小，注意力又不能长时间集中，所以，教师应针对三年级小学生的现状采用多种教学方法和手段来吸引他们的注意力，提高教学效果。III.Teaching importance and difficultiesA.字母S,T,U,V的发音，拼写。B.单词orange, brown, white, black读音，拼写，认读。IV.Teaching  difficulties

6、句型What colour is it? It's. 。III.Teachingprocedures · 修改· 保存· 取消· 删除· 上移· 下移1Step1：Warmingup T: Hello! Boys and girls!S: Hello teacher!T: Last class, we learned some letters; today let's sing a song about letters first.Do you still rememb

7、er the song ?S: Yes!T: Let's sing!(Play the multi-media player- ABC song)· 修改· 保存· 取消· 删除· 上移· 下移Step2：Review T: Boys and girls, do you still remember the letters we learned? Let's review!(教师展示已经学过教学卡片，学生回答，一起复习，教师及时给与评价)· 修改· 保存· 取消· 删除·

8、; 上移· 下移Step3：Presentation A. Letters板书Ss,Tt,Uu,Vv,结合PPT中的图片，引出单词school, tea, umbrella, vegetables，教授学生字母发音，书写的占格和书写顺序，单词的意思、拼写和发音，依次讲授完毕做小结，然后让学生自己操练，并且拿出写得规范的典型向学生展示。B. Play a game.将学生分成小组，教师向学生展示连成一线的字母，以小组方式对决，看哪组说的又快又好，以游戏竞争，得分奖励小星星，目的是让学生在游戏中巩固练习已经学过的字母。C. Review the colours. 通过回顾上次课学习的颜色

9、（red, green, yellow, blue）引出新内容：板书orange, brown, white, black,结合PPT图片并提问What colour is it ?(S:It's_.)领读学生学习的新的关于颜色的单词并再次展示图片，让学生加深印象。D. Practice. a.根据PPT展示，教师给学生做示范，操练句型What colour is it? It's_.学生可以根据教师已经提供的图片或者是身边的实物的颜色进行提问。b.教师对小组的学生提问，检查学生操练的效果，根据回答问题情况进行奖励（奖励小星星）。E. Let's chant! 教师先示

10、范，拍手打节拍，然后让学生跟着一起说唱，以说唱的形式对颜色进行复习，给学生学习英文增添乐趣。· 修改· 保存· 取消· 删除· 上移· 下移Step4：Summary 教师总结本次课所学习的字母S,T,U,V;以及单词school，tea, umbrella, vegetables, orange, brown, white, black;重点句型：What colour is it? It's . 。· 修改· 保存· 取消· 删除· 上移· 下移Step5：Homework A. Write the letters" S