职高优秀班主任推荐材料

1、.职高优秀班主任推荐材料 xxx老师，女，大学本科学历，中学一级教师，自2002年以来一直担任班主任工作，2007年接受班主任培训获得班主任合格证。该同志师德高尚，爱岗敬业，严谨治学，服从领导，团结同志，热爱学生，忘我工作，无私奉献。在教育教学工作中踏踏实实，创新教学，锐意进取，勇于开拓，处处发挥表率作用，热心培养青年班主任，从不计较个人得失，教学成绩显著，所撰写的德育论文为学生打造一片蓝天浅谈班级管理在2007年荣获国家级课题研究优秀成果二等奖。该同志具有丰富的班级管理经验，在班级管理工作中，真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”，用心耕耘，把无私的爱撒向每一位学生，深得学生爱戴，家长信赖

2、，领导认可，所带班级纪律严明，成绩突出，在全校班级评比中一直名列前茅，连续五个年度被评为“先进班集体”、“先进团支部”，所带的05计算机班在2008年被评为省级先进班集体。xxx老师本人也先后被评为学校和市级的“优秀教师”、“优秀班主任”、“骨干教师”等。现对该同志的班主任工作经验和方法总结如下： 一、用爱心浇灌学生 她一直认为“没有爱就没有教育”，不以学生成绩的好坏而给以不同的待遇，对每个学生都爱心有加，用博大真诚的爱心去关心和爱护她们。她经常与学生倾心谈话，及时了解和掌握学生心理动态，鼓励进步的、积极的心理倾向，纠正消极的、错误的心理倾向。学生做了好事，取得了成绩，获得了荣誉，她都大力表扬

3、，激发她们再接再厉的热情；学生犯了错误，她从不当众和直接批评，而是通过谈心让学生认识到错误，心悦诚服，改正错误，永不再犯；学生生了病，她嘘寒问暖，求医问药，关怀倍切。她把学生当作朋友，学生也视她如亲人，师生之间建立了深厚的感情。该老师永远不会忘记一位学生给她写的一封信：“老师，您把我送到医院，又买了早餐给我，当您离开时，也许您不会想到，我扒在门框上，望着您远去的背影，怎么也控制不了自己的感情，呜呜的哭了起来。因为从小到大，没有一位老师这样关心过我，爱过我，我感到很幸福，我多想叫您一声妈妈”。她用爱浇灌学生，爱的种子也在每个学生心中生根发芽，茁壮成长，同学之间相互尊重，相互关爱，团结活泼，班风正

4、，学风浓。她播种下一粒粒爱的种子，收获了广袤的爱的绿洲。 二、用民主管理调动学生 为使班级管理更富于生机和活力，给学生创造一个民主和谐宽松的环境，调动全体同学参与班级管理的积极性，她把“民主治班”思想贯彻班级管理工作的始终，形成了一套完整的管理体制。一是民主选举班干部。面向全体学生实行竞争上岗，鼓励每一位同学都参与竞争，让学生根据竞争者的竞职演说，结合平时的了解，进行民主投票，选举自己心目中的班干部。通过民主选举，一批有组织能力、心胸豁达、思维敏捷的学生当选为班干部，成立了富有凝聚力和号召力的班委会、团支部。二是抓好班干部，大胆放权。她建立、实行了班长负责制度，大胆放权，不是做班干部的领导指挥

5、，而是做她们的后盾、顾问甚至导演。她不仅对班干部放权，对每个同学都放权，她的原则是：“班干部能做的她不做，同学们能做的班干部不做”，充分发挥每个学生的个性特长，做到事事有人管，人人有事干。三是轮流上台“施政”，增加责任感。建立了学生轮流做值周班干部制度，让每个学生都上台“施政”，体味班干部为班级服务、为同学们服务的辛苦，既培养了学生的组织管理能力，又激发了她们自觉遵守各项制度，为班级争光的主人翁责任感。四是定期考评，吐故纳新。她废除了传统的“干部终期制”，对班干部每月民主考评一次。考评内容为：工作态度是否认真、积极、负责；工作任务完成情况；自身素质修养情况等。召开主题班会，民主评议，投票表决，

6、吐故纳新。并对落选者做好思想工作，使其能正确面对挫折，建立能上能下的良好心态。 三、用科学方法教育学生 职业高中教育有其自身的特点，该老师根据学校教育发展方向，结合学生实际，采用科学方法，通过多种形式教育学生打好文化基础，突出专业特长，全面发展。一是教育学生会学习，巧学习。通过抓好课堂纪律，教育学生尊重老师的劳动，尊重知识，“学会倾听”，善于掌握学习方法，处理好课堂与课下的关系，做到劳逸结合，张弛有度，事半功倍。二是开好主题班会，增强班集体凝聚力。她把学生思想、学习、生活上存在的认识问题，如对学习态度和学习方法的认识、对美的认识、对劳动的认识、对未来就业的认识、对自强自立的认识、对争优创先的认

7、识等等，作为每周班会的议题，通过学生讨论，既统一了思想认识，调动了学生的积极性，又增加了班集体的向心力。三是培养学习兴趣，提供展示舞台。“兴趣是最好的老师”，她因材施教，引导学生一专多能，练好幼教基本功，她制定了班级每月才艺展示制度，逐个给同学们展示一月来唱歌、跳舞、弹琴、绘画等专业课学习情况，极大促进了学生的学习兴趣。四是学校与家庭牵手，营造温馨的教育环境。她搭建了学校与家庭沟通的桥梁，及时了解学生在家庭的情况，向家长通报学生在校表现，使学生处于学校与家庭的监护之下，健康成长。 四、用高尚人格熏陶学生 善教育者，使人继其志。班主任不仅是知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德行为的引导者。

8、在教育工作中，她始终相信身教胜于言教，因此她不断加强自身修养，身体力行带头示范。要求学生做到的她首先做到，要求学生不能做的自己首先不做。她学无止境，不断扩充知识层面，提高自己的智能和技能；工作上一丝不苟，精益求精；生活中表里如一，光明磊落。她以高尚的人格潜移默化的影响着学生，使学生不断超越自我。“亲其师，信其道”，学生都很喜欢与该老师相处，以她的言行规范自己的言行。她注重德育教育，强化德育工作，教育学生遵纪守法，拥有爱心，做人有道德；她坚持开展“五心”教育，即忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己，塑造完美人格；她教育学生学会尊重，懂得尊重他人才能赢得他人的尊重，才能丰富和

9、升华人生的道理，并在生活学习中自觉践行尊重，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。历年来，该老师所带班级多次被评为“先进班集体”、“先进团支部”，学生也多人被评为学校、市级、省级“三好学生”。 五、用自信言行塑造学生 该同志把赏识教育理念引入教学和班级管理的全过程，经常鼓励学生说“你真棒”，教育引导学生学会说“我能行”，让学生树立自信心。在课堂上，她鼓励学生勇敢发言，敢于表达自己的不同见解；生活中，她鼓励学生自觉抵制不良风气的干扰，对网吧说“不”，对低级庸俗的言行说“不”；竞选班干部，她鼓励每一个学生都发表言论，踊跃参加竞选演讲；学校组织各类活动，她都放手让班干部和学生去做，鼓励学生勇争第一，勇当先进。在她的不懈努力下，许多同学克服了胆小、自卑的心理，养成了开朗、活泼、自信的性格，前后对比简直判若两人。许多老师和学生都评价说，该老师带出来的学生个个活泼自信，朝气蓬勃，活力四射。自信让班级获得了一项项殊荣：学校运动会拔河比赛第一名，学校大型军事化管理会操表演第一名，元旦文艺汇演一等奖，才艺展示团体优秀奖，纪律免检、早操免检、卫生免检、免检考班级四面红旗光荣地挂在教室。该同志勇于探索实践，敢于