《跪撑爬行》(教案)-2021-2022学年体育与健康二年级上册人教版

1、跪撑爬行教学设计一、指导思想：本节课依据儿童的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，遵循“以人为本”“健康第一”的指导思想，突出学生主体地位，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。二、教材分析：跪撑爬行是小学水平一教材攀爬、爬越、平衡与游戏的教学内容。这是俯撑上下肢协调配合的爬行运动。其特点是高姿匍匐爬行，即手的俯撑和下肢踝与小腿的支撑爬行活动。教学主要让学生学会上下肢协调配合的爬行方法和控制身体的能力，发展上

2、下肢和腰腹肌肉力量和爬行能力，体验爬行乐趣，具有生活实用意义。三、学情分析：本节课选用的是二年级的学生，正处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育还不成熟，但学生的模仿能力强、善于模仿、易兴奋、参与积极性高， 容易接受新事物，喜欢表现自我，具有较强的想象能力和创造能力，教学中， 充分调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握跪撑爬行的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标：1、能愉快地参与“跪撑爬行”技巧练习，学会跪撑爬行的动作，乐于重复练习并向同伴展示所学动作。2、通过学习和体验，能掌握跪撑爬行技巧，发展柔韧、协调、力量等身体素质。3、透过游戏

3、和比赛，体会“爬行”带来的身体体验并能简单的进行语言表述和评价，逐步养成遵守规则、互帮互学、团结友爱的品质。五、教材重难点：重点：上下肢协调配合难点：快速交替前移 , 控制身体平衡六、场地器材：器材：大体操垫 8 块、标志桶 8 个，标志杆四个七、教学设计表教师：年级：二年级（水平一）人数： 32 人教 1. 跪撑爬行材 2. 小游戏：障碍跑接力教 1、能愉快地参与“跪撑爬行”技巧练习，学会跪撑爬行的动作，乐于重复练习学 并向同伴展示所学动作。目 2、通过学习和体验，能掌握跪撑爬行技巧，发展柔韧、协调、力量等身体素标 质 。3、透过游戏和比赛，体会“爬行”带来的身体体验并能简单的进行语言表述和

4、评价，逐步养成遵守规则、互帮互学、团结友爱的品质。重教学重点：上下肢协调配合。点教学难点：快速交替前移 , 控制身体平衡。难点教学时 次教学内容教师活动学生活动组织与要求过间 数程一、课堂常规1. 集合、整队2. 检查学生的出1. 宣布上1. 整队集合勤及着装。课，提出注2. 师生问好3. 师生问好，宣意事项3. 认真听讲布本课内容、教2. 向学生交学目标和要求。待本课任务1. 组织队形31准备部分要求：1. 精神饱满，思想4. 安全教育5. 安排见习生随堂听课。二、热身活动1. 图形热身跑及要求3. 安排见习生1. 教师带领学生热身跑集中，遵守纪律。2. 快、齐、静！511. 与教师一起热身

5、跑2. 组织队形2. 自编韵律操2、教师示范，带领学生练习2. 认真练习， 充分热身要求：注意力集中热身充分一、跪撑爬行动作方法：由跪撑1. 教师语言1. 学生进行自开始，一侧手掌撑引导主模仿练习地和同侧膝、腿向2. 出示挂2. 认真听讲，前爬行，交替连续图，教师讲勤于思考，仔爬进。另一方法是解并示范异细观察教师的一侧手异侧膝、腿侧上下肢爬示范动作向前协调爬行。行动作3. 明确目标，1. 组织队形10基本12部分动作要点：爬行 时，以手掌与膝、腿接触地面，同侧3. 教师口令指挥4. 教师示范认真练习4学生认真听讲，建2. 组织队形要求： 积极思考练习，团队合作， 注意安全或异侧上下肢交替讲解同

6、侧上立正确的动作移行。下肢爬行动概念作5教师口令指挥5. 学生明确目6. 教师语言鼓励，并引标，认真练习6. 学生热情高导学生找出涨，认真思考适合自己的快速爬行方法7教师巡回7. 学生采取友指导发现错邻分组的方误及时纠正式，进行分组8. 教师评价练习8优生展示9. 教师巡回9. 学生快速爬指导行练习10. 教师语言10. 学生进行讲解并引导快速爬过障碍学生安全练的提高练习习二、游戏1. 障碍跑接力方法：全班同学分1. 讲解游戏1. 团结协力，201. 组织队形结束71部分器材预计负荷录音机一台，大体操垫4 块，标志桶 8 个, 标志杆 4 个预计练习密度：全课练习密度为50%左右。 预计运动量：平均心率为 115-120 次/ 分左右。为四组，每组排头依次爬过垫子、绕规则2. 组织游戏争取好成绩。2. 遵守规则，要求：遵守规则安过标志桶，从标志杆的右侧返回，与比赛3. 讲评注意安全。全比赛第二名同学击掌，依次类推，最先完1成的队伍获胜。52一：放松1. 教师与学1. 跟