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文档简介

1、天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1.认识“费、烦、虽、靠、朝、竟、管、毫”8个生字，练习独立识字。会认会写“合、伙、拼、命、步、伸、弓、非、至”9个生字，能正确识记，规范书写，正确、端正。2.采用默读、齐读等方法阅读课文，理解课文内容，并从中懂得合作的重要性。同时指导学生自读自悟，以及正确、流利、有感情的朗读课文，以体验文章的语言美,培养学生的口语水平。3.学习课文中的新词语“合伙、自寻烦恼、究竟、谁是谁非”等，借助课文理解词语，随词语进入课文，积累词汇，培养学生学习词语的能力。教学资源：1、 制作三个动物图片课前出示，让学生认识他们，进而设疑，引学生进入课文，激发学生学习兴趣。2、 制作生字卡片，

2、让学生把自己认为写得好的字展示出来，并说出自己为什么写得好，与同学们交流心得，引导学生认真写字，规范书写。整体设计： 本节课采用“图片识记、设疑、朗读感悟”等方法分“图示导课”“自主读文”“指导朗读”“识字、写字、学词”“拓展活动”等五个版块完成。（分二课时教学）教学过程：第1课时一、揭题：今天我们学习（齐读课题）。它们之间发生了什么事呢？ 二、初读课文：1、遇到不认识的字怎么办？（1）问别人（2）查查字表（3）猜（4）查字典2、学生自由读。3、开火车识词：梭鱼合伙费力烦恼上套拼命却虽说弓腰至今未动分毫4、认字：生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。把卡片发

3、给几个学生，他们随机抽查。5、再读课文：如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧？（1）抽读、评价同学们觉得我读得怎么样？（引导学生从字音方面评价）（2）比赛读 三、指导写字：学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。 四、细读：（1）画出有几小节。（2）读懂了哪些内容，做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。五、小组交流：把认为最有价值的问题写在纸条上。六、全班交流：主要解决字词义。如：上了套，分毫，谁是谁非等。重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。七、作业朗读课文，要求读准字音。 第2课时一、开火车复习生字。二、带着问题深读课文：出示学生提出的问题：1、带着问题默读课文，看看能解决几个问题。2、又带着问题轻声读课文，比比谁解决的问题又多又能说服同学们。3、汇报交流。可以对别人的发言做补充，也可以有不同的意见。（结合看图）4、诵读：看看现在又有什么感受。5、比赛读。（以抽读为主）6、怎样才能让大车跑起来呢？7、齐读。三、做游戏拓展：1、介绍游戏内容：几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。2、提出要求：看谁最先把球从瓶子里拉出来。3、小组讨论方案。4、做游戏，并让学生说说他们的想法。5、在日常的生活中我们应该如何与别人合作？四、赏读1、用自己喜欢的方式读自己

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